每个人闪亮的韶华都有老师来点缀，无数的青春经由他们的精心指导而激情四射，无数的梦想经由他们的助力扬帆而幻化成真，无数的灵魂经由他们的精心雕琢而志存高远。
王伟，大学本科学历，一直承担语文教学和班主任工作，工作踏实、认真、敬业。曾多次获得校级优秀教师、优秀班主任，富平县教学能手，渭南市中职学校优秀监考教师等荣誉称号。
教书二十载，真的有许许多多生动鲜活的故事留在记忆深处，值得回味，让人反思，每每触碰，一桩桩、一件件充满情趣的故事就像发生在眼前一样，使我感到亲切，感到温馨。有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会失去一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展可能会产生不可估量的影响，所以我们要树立教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。
“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的爱应该是真诚的、无私的、广泛的。尽管职教的学生不同于其他学校的学生，但每个学生都能在老师爱的教育下茁壮成长。我始终认为我的学生“人人都是才，人人都成材”。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。 记得上学期期末考试前学生孙某豪和我发生语言冲突，我当时很生气，直接交由年级组处理，我希望学校开除他。等我冷静后，我分析了其中的原因。孙某豪属于单亲家庭，心理、性格和其他同学有很大差异，家长管不住他，很难教育。只要他在班上，老师就无法上课，对班级影响很不好。好几个科任老师都想放弃他，但我相信我能把他教育好。于是，我先统一了全班同学的认识，“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。我苦思冥想，寻找工作的突破点。我对他说：“咱们班卫生责任区的清扫请你当组长，怎么样？”孙某豪爽快的答应了。此后他认真负责。只要卫生区里有垃圾他都会去收拾，我非常感动。他不是坏孩子，他明明是个聪明、细心而又热心的学生。元旦前夕学校要排演节目，班上的团员们都喜气洋洋地参加诗歌朗诵的排练，孙某豪眼巴巴地在一旁看着。我明白他很羡慕别的同学，于是我和其他同学商量，一起鼓励他参加，最后上台表演时他表现非常出色。是什么力量把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。我始终坚信功夫不负有心人这句话， 耐心再耐心。 ：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”可见古人早已知道，人的培养是一辈子的事，是潜移默化的工程。就让我们耐心等待，给孩子足够的时间。耐心指导，给孩子搭梯建桥。耐心发现，找到学生身上的闪光点。耐心教育，找到开启孩子心门的钥匙，那么花更红，叶更绿，果就更香。
我们班的男生特别多，管理上存在很多问题，我常常会摸清每个学生的底子，一一了解他们的性格特点，心理存在的困扰，对症下药，寻求管理学生的良方。关心他们的生活和学习，给予他们最大的帮助，多一点表扬，少一点批评。只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里他们就会努力地学习和生活。我认为要做好班主任这份工作，必须发自内心地热爱学生，真正意识到跟他们在一起是一份快乐，一种享受。职业生涯中最难得的经历是担任班主任工作，它会给你留下了美好的回忆，也会积累了宝贵的经验，指引你不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务，这就是我的工作信条。属于我的教书育人故事，还只是开始。我要用我的满腔热情呵护这些天使，缺乏自信的，我将用爱鼓舞；迷失方向的，我会用爱指引。因为爱才是最无声的语言。我要用爱铺满教育征程，用爱滋润每一个干涸的心田，让他们每一个与我的相遇都成为人生最美好的回忆。
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