行走在自我教育的路上——2021成都市双流区名师李春兰工作室开班仪式

中职 作者:成都电子信息学校 2021-07-11 08:39:34


行走在自我教育的路上



2021成都市双流区名师李春兰工作室开班仪式


2021年7月8日,“2021成都市双流区第九批名班主任工作室李春兰工作室”开班仪式在成都电子信息学校顺利举行,工作室导师李春兰及第10期学员全部参会,四川天府新区教育科学研究院师培课程中心主任刘春琰、永安中学教师郭俊梅等两位专家受邀为工作室学员作专题讲座,特别邀请了双流区教育局德育科科长万明、双流区教科院名师管理办高永琼和德育教研员周蓉莅会指导。

双流区教育局德育艺体科科长万明在成都电子信息学校副校长、工作室导师李春兰的陪同下参观校园,对学校在“格物修身 匠星致远”办学理念引领下开展的文化工程、艺术工程、体育工程等三大学校文化特色建设给予高度肯定。他指出:“学校围绕办学理念所开展的校园环境建设、序列活动开展、师生风采展示等充分体现环境育人价值、活动育人价值、榜样育人价值,把立德树人教育根本任务、促进学生健康全面发展做到了实处、细处。”

本次开班仪式活动包括学员风采、专题讲座、主题发言、领导主旨讲话等四个环节,由第10期学员、成都电子信息学校教师唐华芹担任主持。


在学员风采展示环节中,来自双流区成都电子信息学校唐华芹、艺体中学蒋瑛和项未来、金桥初中覃叶、胜利初中杨敏、成都信息工程学院常乐实验学校廖辉和蒋佩芩、公兴初中郭小丽和张婷、西航港一中李瑶10位新学员做了自我介绍,表达了对双流区教育局为教师发展搭建名师工作室平台表示诚心感谢,对未来三年的学习和研修活动充满了期待,这一群年轻的新的学习伙伴们组成的李春兰工作室研修团队,将在工作室“自育育人·育人自育”德育主张的引领下,幸福地行走在自我教育的道路上,正式开启探寻育人真谛之旅。

在专题讲座环节中,四川天府新区教育科学研究院师培课程中心主任刘春琰带来了《在学习实践中提升职业气质》专题讲座和永安中学教师郭俊梅老师带来《名师引领 课题驱动——找一个支点让学生幸福成长》专题讲座。

刘春琰主任从“丰盈自我,十年幸福学习路;智慧前行,多维实践促成长;成长自觉,走向发展专业化”三个方面进行分享。她从十八大以来的一系列教育改革和教师发展政策中为学员们展示出党和国家对教育的期待、对教师的期待,描画出幸福美好的教育的形象,描画出一名有“职业气质”的教师形象、一名“四有好老师”的教师形象。结合个人专业成长经历向学员们阐释了“教师在学习与实践中的专业自觉到专业自主到专业自信的发展,从而提升职业气质”的专业发展之路。

刘主任以自己的“自我教育”之路形象地为新学员们诠释了工作室“自育育人·育人自育”德育主张的内涵,鼓励各位学员做好规划,主动参与工作室研修,并在自己的工作中勤于实践,知行合一促进自己的专业成长。

永安中学教师郭俊梅老师从“正确认识自我、找寻自我发展方向、转变教育视角、探索教育风格”四个方面讲述了自己在李春兰工作室学习以及作为助理导师的成长经历,为学员们分享“名师引领促幸福成长”的学习感悟。郭老师还围绕十年来工作室在中小学班级建设方面持续开展的课题研究,从完整班级到班级治理的课题发展背景及路径做了分享,帮助新学员们理解工作室以“班级治理体系和治理能力建设培养学生自我教育能力”来实践“自育育人·育人自育”德育主张的研究历程,鼓励学员们坚守“中学德育与班主任”工作室的研修方向,结合自己的实际工作,找一个支点让学生幸福成长,践行一个班主任的使命和担当。

在主题发言环节中,首先由来自公兴初中的第10期学员郭小丽做工作室目前申报区级课题《积极心理学视角下的“教学评一致性”班级教学场建设策略研究》研究思路进行主题发言。

郭老师从学情分析、学校教学评一致性的研究现状及困境、课题来源、理论依据、实践路径及研究成果预设六个方面对课题进行的讲解。通过课题介绍,让学员们进一步理解工作室未来的研修思路和研究方向,在前8期学员们积累的基础上继续深化“班级治理体系和治理能力建设”研究,希望学员们积极参与、贡献智慧,为双流区域推进“教学评一致性”教学改革做出贡献。

其次,导师李春兰以《自育育人▪育人自育——行走在自我教育的道路上》为题作了主题发言。她回顾了工作室十年研修,说道:“十年,有人用它来成长,有人用它来衰老,作何选择,全在自己,不在他人。”

她向学员们阐释了“自育育人▪育人自育”德育主张的内涵、目标、机制,介绍了自我教育能力的六大能力以及培养途径、“自我革命四步曲”及工作室 的“4+N”研修课程,让学员们行走在自我教育的道路上有了更明确的方向。

在领导讲话环节,双流区教科院德育教研员周蓉老师肯定了工作室十年的成绩,希望新学员善规划、乐提升、勤思考、重积累,通过工作室研修能快速成长为优秀的班主任,助力双流区教育高质量发展。

双流区教科院名师管理办高永琼老师从“为什么学、学什么、怎么学”角度为新学员作了详细指导,强调了名师工作室管理制度,希望学员们珍惜学习机会,明晰研修方向,勤于实践,重于成效,在职业发展上取得更大进步。


最后,双流区教育局德育艺体科科长万明肯定了李春兰工作室的培养成效和社会影响。工作室在“自育育人▪育人自育”主张引领下,带领学员们积极探索,培养学生自我教育能力。工作室呈现出“百家争鸣,百花齐放”的景象,每一位学员的个性得到了充分发展,符合新时代中国教育改革的需要。他希望学员们清空自己,提升自我,让学习成为内在需要,常学、常新、常悟。同时祝愿工作室导师和学员同心同行,赢在创新,成在团结。

十年来我们一直行走在自我教育的路上,只为让自己成为一个更美好的人,成为学生生命中的最美的相遇,让岗位因自己而精彩,让学校因自己而荣光,为双流区“建设美丽宜居空港公园城市 打造中国航空经济之都”积极贡献。



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【资料】唐华芹

【图像】刘欣宇

【编辑】杜雨敏 许皎洁

【审核】谢菲


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