撷一缕书香，温润育人时光

钟轴老师为我们带来的是余华的经典作品《活着》。钟老师说本书故事不复杂，大体讲述了一个人一生崎岖坎坷的经历。这一个人的生命和时代相结合，历史成了背景。人生的大起大落和历史的波浪一起，奔涌而来。从大少爷输光家产气死老爹，到背井离乡四处飘零，从浪子回头到痛失爱子爱女，波折的人生用朴实的语言传达着，就好像我们身边随处可见的平凡人，就好像看着每一个在历史中沉浮的生命。

生命有尽头，那人生的意义在何处呢？看着别人的故事，总是容易引发对自身的思考。我们这平凡的一生，总是会遭遇很多不尽意，不得己，甚至会经历无法言表的悲痛。人生得意之时有多少呢？看到最后主人公坦然的聊着自己的一生，一人一牛在田间耕作，我终于读懂了人生的意义：活着。活着才是真正的人生，用力活着，努力活着，就是人生的意义。生命有长短，生活被限制，但内容，由我们自己书写。

李娟老师结合亲身养育孩子的经验和感悟为我们分享了《孩子是个哲学家》一书，书中提到养育孩子的初衷，是以人类最美好的那些品格为出发点，把孩子培养成一个完整的人。李老师觉得本书读起来让人神清气爽，豁然开朗，充满了对生命的热爱，有反思还可以不焦虑。从孩子对世界的专注中，学会活在当下；从孩子的创造性中，学会摆脱经验的牢笼；从孩子的情绪中，觉察自我的精神状态；从孩子的纯真中，发现日常生活的独特之处；从与孩子的交锋中，增强自我意志的力量；从孩子对死亡的最初思考中，体验对生命的感激之情。养育不再是累与被迫，而是感激，感激被赋予照顾孩子的特权，感激能够享受孩提时代的新鲜与美丽，感激能够回顾那些已经被遗忘的惊奇，感激能回到内心的那份纯净，感激爱的祝福。

语文老师  陈玲

分享书籍《遥远的向日葵地》

陈玲老师为我们分享的是李娟的散文集《遥远的向日葵地》。本书于2018年荣获第七届鲁迅文学奖散文杂文奖。作者以质朴、明亮的风格刻画了勤劳乐观的母亲、高龄多病的外婆，大狗丑丑，小狗赛虎，鸡鸭鹅，以及日渐华盛却被鹅喉羚毁了再种，种了又毁的九十亩葵花地……刻画的不只是母亲和边地人民的坚韧辛劳，更是他们内心的期冀与执着，也表达了对环境的担忧和对生存的疑虑。呈现出一种完全暴露在大自然中脆弱微渺的，同时又富于乐趣和尊严的生存体验。 在这本书中，与其说作者书写的是向日葵的播种、育苗、成熟、灿烂、歉收或丰收，不如说书写的是金色向日葵之外的那些沉重而美丽的事物，是人与人之间的相偎相依，以及生命对生命的依恋和怜惜。

推荐这本书也是因为陈玲老师对作者李娟的喜爱，正如作家朱天衣评价她说：“文字清扬，浑然天成到让人好奇，她是如何开始写作的，又为什么要写，她像沙漠中一株突兀的仙人掌，不知从何而来，仿佛自有天地、自有那片沙漠以来，她便存在着，且还自喜自得地开着鲜美的花朵，让看着她的人也跟着欢腾不已。” 她记录的是一般人都想要逃离的生活中的艰难、困苦，但在她的文字里却看不到悲苦。她对那片土地全然的敬畏和接纳让人迷恋。

“向日葵，星月夜，这两个词足以让人联想起梵高，但是你了解他吗？有人会说我们不需要了解他，只需要看他的画，沉浸其中就足以爱上梵高，但是，当你了解他的孤独，他的无助，他的热爱，你会更爱这个胡子拉碴的男子。

从欣赏他的画，到了解梵高，我走了很长一段路。看他的书，看他的画，看他与弟弟的书信，甚至不远万里去他的家乡。若你有幸读了周时奋编著的《凡高画传》，你便可以更加轻松走入梵高的绘画世界。这是一本以梵高画作为基础，按照时间线串联起来的传记作品，这一点不同于其他的梵高传记。《凡高画传》一书中选取了将近300幅凡高极具代表性的作画，作者通过阐释绘画，结合历史、生活、情感，试图还原梵高与众不同的一生。

读到凡高的传记或是相关作品，最大的感受便是心疼。心疼他的坎坷不平成长经历，跌跌撞撞的创作经历，一生被贫困缠身，却始终坚持梦想不放弃，更令人唏嘘的是，有生之年他不受待见，离开之后却成了众人瞩目的天才画家。心疼他对爱情抱有热情却一生没有收获爱情……所以，你想要了解凡高吗，请看这本书吧！”这就是我校美术组教研组长徐静老师为我们推荐的梵高传记。