眉山机电职业技术学校2021年质量年度报告

眉山机电职业技术学校

2021年质量年度报告

2020-2021年，学校坚持“立德树人”的育人目标，依法办学，大力推进职业教育的发展，顺利完成了年初制定的各项目标任务。按照教育部职成教司《关于做好2022年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司[2021]37号）文件要求，现就学校情况、学生发展、质量保障措施、社会贡献、特色创新以及存在的主要问题和改进措施等方面，编制眉山机电职业技术学校2021年学校质量年度报告。

一、学校情况

（一）学校概况

1．学校简介

眉山机电职业技术学校是眉山市教育和体育局直属中等职业学校，学校性质为民办学校。学校位于成都市天府新区天府大道南三段50号，于2017年6月正式并入川航教育体系。

学校占地面积约14万平方米，资产总值近1300万元，建有运动场、文体馆、篮球场、排球场等体育场地并配备了较完善的实训室及设备设施。共建计算机网络实训中心、机电实训室、钳工实训室、形体礼仪实训室、多媒体教室、安检实训室和计算机房等24间实验实训室。

近年来，学校逐步打造了“励志笃行，止于至善”的办学理念，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的办学成果，培养了一大批技术技能型人才，为区域经济社会发展和新农村建设做出了很大贡献。

2．学校办学条件

2021年，学校校园面积139620平方米，生均107.89平方米；校舍建筑面积69980平方米，生均54.08平方米；实训设备总值800万元，生均0.62万元；图书总量38730册（含电子图书15000册），生均30册。各项指标与上一年度相比均有增长。

（二）学生情况

本年度在校学生1294人，其中2019级328人，2020级290人，2021级676人。学校现开设机电技术应用、航空服务、无人机操控与维护、汽车制造与检测、计算机应用、休闲体育服务与管理、智慧健康养老服务、城市轨道交通运营服务等11个专业，

（三）教师队伍

1．师资队伍总体结构

2021年，学校通过公开招聘和多渠道培养培训等措施，并在8月份对新任教师进行岗位培训，帮助年轻教师的角色转变，从大学生如何蜕变成一名合格的人民教师，同时让新进教职员工学习我校的校园文化，更快的融入我校的文化氛围。通过各种渠道，逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，使得师资队伍结构更加趋向合理。我校现有教职工58人，其中专任教师32人，公共基础课教师19人，专业课专任教师13人。本科以上学历教师有43人，占教职工总人数的76%，专科文凭15人，双师型教师4人，中级以上职称8人。各项指标与上一年度相比略有增长。

2．专业课教师学历结构

近两个学年教师队伍学历结构变化不大。专业课教师13人中仅有4是专科学历，且专业课教师中双师型占比逐步提高。学校有待进一步引入高学历人才，构建更加合理的教师结构。

3．专任教师职称结构

近两个学年教师队伍职称结构变化不大，教师职称结构有待进一步优化。

二、学生情况

（一）学生素质

学生思想政治情况较好。根据本年度学生考核情况统计，文化课合格率78%，专业技能合格率82.5%，体质测评合格率98.6%，毕业率100%。

本年度，学校对毕业学生和在校学生开展了“在校体验满意度”调查。发放《学生在校体验调查问卷》300份，收回问卷295份，有效问卷280份，统计结果为：理论学习满意度80%，专业学习满意度83%，实习实训满意度89%，校园文化与社团活动满意度91%，生活满意度95%，校园安全满意度90%。发放《毕业生满意度调查问卷》100份，有效问卷98份，毕业生对学校综合满意度为85%。

（二）在校体验

本年度，学校严格按照国家资助工作政策开展资助工作，资助项目主要有国家免学费、国家助学金、县级救助、四川省建档立卡贫困家庭学生生活补助四项。

（三）资助情况

1．学生资助项目

①国家免学费：额度为2000元/生/年，资助对象为全校学生；

②国家助学金：分三档，一档为3000元/生/年，二档为2000元/生/年，三档为1000元/生/年，资助对象为直接享受的地区的学生、四川省建档立卡贫困家庭学生、家庭困难学生；

③县级救助：额度为2960元/生/年，救助对象为仁寿县户籍建档立卡学生

④四川省建档立卡贫困家庭学生生活补助：额度为1000元/生/年，资助对象为四川省建档立卡贫困家庭学生。

2．学生资助落实情况

本年度，我校学生免学费人数：2020年秋834人，2021年春800人，共计免学费金额为163.4万元；享受助学金的人数为145人，助学金金额为14.5万元；县级救助33人，救助金额为8.46万元；建档立卡生活补助的人数为47人，合计金额4.7万元。

学生助学金评审流程为：学生个人申请→班级推荐→班主任审查→报学生助学金资助中心审核→公示（公示期为7天）→学校助学金认定工作领导小组和评议小组最终确定。评审原则公平、公正、公开、合理。

（四）就业质量

根据学校对多个用人单位的96名2021届毕业生进行抽样调查，企业对我校毕业生职业素养满意度为94.38%，对毕业生职业技能满意度为88.76%。毕业生对就业表示满意的88人，满意度为91.67%；对母校满意度毕业生90人，满意度为93.75%。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校始终坚持以社会需求为出发点，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，开设了3个专业特色专业——航空服务、机电技术应用、无人机操控与维护，且初步建立了适应区域产业建设的专业建设动态调整机制。本学年成功申办新4个专业：城市轨道交通运营服务、休闲体育服务与管理、智慧健康养老服务、舞蹈表演。为满足学生个体发展需要，学校逐步形成就业教育、升学教育共同发展的良好局面。

（二）教育教学改革

学校高度重视教育教学工作，不断加强教育教学管理，着力推进教育教学改革，狠抓专业建设，坚持升学教学与就业教学并重，形成了分层教学模式。学校规范课程设置，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）和教育部发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程课标，《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》的通知等文件要求，开设的公共基础课程包括文化课、思政课、历史课、体育与健康课、信息技术、公共艺术，劳动教育课程，以及安全教育、心理健康等方面的专题讲座(活动)；学校11个专业教学实施方案规定的课程均有学校的教学标准；成立了学校专业教学指导委员会，各专业修订了教学实施性方案；以方案为指导，按照理实一体化教学理念，进行了从教学形式、教学内容到学生评价方式的一系列改革，建立了以学习任务包为构架的理实一体“模块化”教学模式。

2021年，学校举办了教学成果展示以及部分专业技能竞赛活动，通过活动的开展，深化教学改革，提升教师的教育教学水平，提高教育质量，强化专业建设。

（三）教师培养培训

1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。通过学习管理、思想管理、制度管理，规范师德行为，并成为自己的习惯。教师每周三下午一个小时的政治或业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期教师完成一篇教学反思。

2、规范日常行为。以“师德规范”为依托，开展评选行为规范示范教师活动。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

3、完善评价机制。加强教师评价、激励机制的建立和健全，认真落实《干部岗位管理评价方案》、《教师职业道德规范评价方案》、《教师教学岗位责任制评价方案》、《班主任岗位管理评价方案》，学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，充分调动教职工的积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

4、提升教师教学能力。为优化课堂教学模式，提高课堂教学实效性，努力促进我校教师专业成长，并将提升学生核心素养的教育思想渗透到课堂教学中去，我校每学期期初期末都会开展为期一周的教师教学能力培训。

 

（四）德育工作情况

引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习，推动青少年学生培养和践行社会主义核心价值观，加强学生思想教育工作，学习和贯彻好2015版《中小学生守则》、《中职学校学生行为“十不准”纪律规定》和“三禁两不”；落实好上级关于加强未成年人思想道德建设的指示精神；在校园加强“一日常规”巡视监督，重视校园安全、卫生和纪律，重视学生行为习惯的养成教育，开展丰富多彩的文艺体育活动，为把他们培养成合格的初中级技术人才和管理人才而努力。

1、利用校会、升旗仪式、主题班会、黑板报、广播、讲座、专栏等形式对学生进行爱国主义、集体主义教育、理想前途教育、人生观教育、感恩教育、团结友爱教育、遵纪守法教育、文明修养教育、及职业道德、职业理想教育，社会主义核心价值观教育，使他们养成良好的职业意识，巩固专业思想，为以后就业创业奠定基础。把“先成人，再成才；先做人，后做事”教育理念落到实处。一年来，开展了消防安全教育活动，健康教育工作，禁毒防艾教育宣传月活动，法律进学校活动，法制“宣传月”活动，食品安全教育，防灾减灾知识教育，防溺水教育等引导学生健康成长。

 

2、加强对学生进行职业道德教育和心理健康教育。职业道德：以为人民服务为核心，集体主义为基本原则，教育学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。在学校各项活动中突出服务意识和吃苦耐劳的精神。心理健康：针对职校生行为习惯存在一定问题，思想素质不高，单亲家庭学生多，易犯错误等现象，对他们进行心理疏导，引导他们养成良好的心态，用积极健康的心态正确对待家庭、社会、学习和就业，以表扬鼓励为主，使他们的心理健康成长起来。

 

3、加强对班主任工作的指导、督促和检查，定期召开班主任工作会，交流班主任工作先进经验，提高班级管理水平，引导班主任做好耐心细致的学生思想工作，积极主动完成学校布置的工作，保持和发扬优良校风。

 

4、加强全校学生的常规管理，高度重视学生校园欺凌事件，加强校园巡查力度，杜绝校园欺凌事件发生，对纪律、卫生常规工作常抓不懈。每天早上、下午上课前查卫生打扫，不定时检查卫生保持情况，打好卫生保持分数，使校园随时看得。加强课间巡查力度，巡查学生课间学生有无吸烟、乱扔东西、追逐打闹等违纪现象，督促学生遵守校纪，养成良好的卫生习惯、行为习惯，做品学兼优的好学生。加大纪律卫生常规评比的巡查力度，通过对班集体常规评比，形成竞争，促进班级的管理工作。每周评比出优秀班级及文明寝室各两个，增加正能量，学有榜样。

    

5、和校团委一起，认真选拔和培养学生会干部，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性，做好早操、早读、课间操、纪律、卫生、唱歌、活动等工作，培养了一只得力肯干的学生干部队伍，锻炼了他们的组织管理能力和语言表达能力，使校园生机勃勃。

 

 

6、高度重视安全工作，认真落实《一日安全常规》，加强安全教育，定人定时开展系列安全知识讲座，经常检查学生安全行为情况，检查通学生自行车刹车，对学生进行交通安全、人身安全、森林防火安全、饮食卫生安全、防水安全（学生人人交回“防溺水”回执）、防中暑安全、防雷击安全、上网安全、传染病防控安全、防地质灾害安全、消防安全等教育，教育学生不要私自下河游泳；要防火，防盗，寝室里不准点蜡烛，学生不带火机；买食品注意生产日期，不吃过期变质的东西；放学回家，来校上课注意交通安全；参加集体活动安全第一；学会预防传染病的方法。

 

7、认真做好中等职业教育学生免学费和助学金上报上网工作。落实好学校评审发放办法，不让贫困生因贫困而失学，鼓励贫困生做品学兼优的好学生。认真实施赢未来奖学金评定办法，鼓励学生学好知识和技术，有一技之长，成为祖国的有用之才。认真做好建档立卡贫困家庭学生助学工作，把国家的惠民政策落到实处。

 

8、关心关爱建档立卡贫困家庭学生、留守学生和特殊群体学生。认真统计留守学生信息，建立留守学生档案。在学校学生生活、学习等各方面，对建档立卡贫困家庭学生、留守学生、孤儿、单亲家庭学生给予关心、关爱和帮助。

 

9、组织开展活动，以活动为载体，加强思想教育，发展学生特长，丰富他们的学生生活。十月份迎新文艺晚会、十一月校运动会等，活动丰富多彩，充分发挥职校生好动的特点，通过活动使优秀人才脱颖而出。

 

四、校企合作

为了贯彻落实“工学结合，校企合作”的培养模式，学校不断深化教学教改，特别是在推进校企合作方面进行了积极的探索和实践。

（一）校企合作开展情况和效果

1、合作基础初步建立，合作模式逐步多样化。近年来，学校在区政府领导的关心支持下，加大资金投入，不断完善学校的实验实训设施，基本满足学生的日常学习要求。我校分别于东创建国汽车集团、四川美运通商务服务有限公司、成都市远程铁路机车车辆设备有限公司、成都谌宝汽车服务有限公司、四川洪湖视频有限公司签订了合作协议。根据合作企业的用工特点，采取多种形式安排学生深入企业一线实习实践，让学生了解企业生产设备和工艺流程，体验企业的管理环境和氛围，加深了他们对理论知识的理解，强化了他们动手能力，为将来的就业打下基础。本年度，与环球融创会展文旅集团有限公司、成都环球中心洲际大酒店达成合作，为学生的就业打下夯实基础。

2、合作取得初步成效。

首先，提高了学生对口就业率。职业教育就是就业教育，通过校企合作，学生的学习目的、就业方向明确，对口就业率和稳定率提高。其次，根据企业需求适时调整专业结构。根据岗位要求调整课程设置，根据合作企业岗位技术要素，联合制定教学计划和教学大纲，共同编制培训课程和教材，确定培训考核方法。

再次，广大学生在教师的指导下，通过深入企业来观摩生产实践，能有效掌握企业新技术、新工艺、新要求，动手能力和教学水平得到提高。

（二）学生实习情况

本年度，学校组织安排人在成都、眉山等地参加顶岗实习。我校校外实训基地有6个，生均实习时长7天，生均跟岗实习时长28天，生均顶岗实习时长180天，学生跟岗实习对口率为86.7％，学生顶岗实习对口率为91.2％，合作企业接受学生就业率为100％。

在对100份抽样调查中，本年度学生就业（实习）情况数据为：就业率96%，对口就业率84%，稳定率75%，满意率86%。

五、社会贡献

学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。学校现有学历教育在校生1294人，2021年学校毕业生就业率达100%，专业对口就业率90.2％，初次就业月平均收入为2800元；对口单招报考人数为188人，录取人数为178人，录取率为94.68%。

六、特色创新

1、 组织开展丰富活动，发展学生特长，提升思想教育效果。

组织开展活动，以活动为载体，加强思想教育，发展学生特长，丰富他们的学生生活。一年来，四月职业形象大赛、五月教学成果展示、九月迎新文艺晚会、十月冬季运动会、十二月12.9红歌比赛等，活动丰富多彩，充分发挥职校生好动的特点，通过活动使优秀人才脱颖而出，思想教育效果得到不断提升。同时，校团委组织学生开展社团活动，目前开展无线电固定翼航模社、汽车美容社、搏击社、跆拳道社、主持人社、篮球社，丰富学生们的学业生活，促进全面发展。

2、关注后进生的成长

中职学生大多学习基础或行为习惯较差。学校特别注重后进生成长工作。为此，学校一方面将全校各班筛选出的具有严重不良行为的学生组织起来，成立了待进生成长班，利用课余时间组织其学习国家的法律法规、学校的规章制定以及中学生日常行为规范，对具有不良行为的学生进行重点帮扶。此项工作取得了明显的效果，学生们的思想得以转化，行为习惯上有了很大的改变。

   3、关注特殊群体，消除法制教育盲区

相比普高而言，作为职业类学校，贫困学生与心理异常学生存在比例略多，而这样的学生，因为家庭温暖缺失、自卑心理严重、自我性格孤僻等原因容易成为有心理障碍的学生。如果受到不良暗示或者不公正对待，这部分学生很可能成为违法违纪的多发群体。针对这种现状，一方面，学校通过“奖、勤、减、免、补”等综合措施对贫困生提供各种帮助；另一方面，学校借助心理咨询中心为广大学生提供心理咨询，帮助一时有心理障碍的学生走出心理阴霾，健康发展。

八、主要问题和改进措施

（一）存在的问题

1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。

2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

4．目前学校师资力量比较薄弱，教师授课任务太重，影响了上课质量，同时结构不合理，待遇不高，进入渠道不畅，培养体系不健全。

（二）改进措施

1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招聘专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。从根本上说，决定职业教育未来走向与命运的根本在于职业教育的培养质量，而建设一支高素质的适应现代化社会发展要求的师资队伍是职业教育培养质量的决定性因素。因此， 必须从战略高度认识和重视职业教育师资队伍建设的重要性、必要性与紧迫性。

4． 加大投入，加强职业教育教师的在职培训。目前，我校教师从事职业教育的广大教学人员绝大多数是职业院校或普通高校教师招聘而来，他们缺乏传统的理论教学，但与现代化要求较高的职业技术教育的要求还存在许多不足和较大的差距，因此，做好这些人员的在岗培训十分必要，以实现职业教育教师自身职业化、专业化的基本要求。

5．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。

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