建设德育队伍 犇向美好未来 ——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班” 3月培训回眸（三）

     阳春三月，草长莺飞，成都市文翁实验中学德育管理骨干教师培训班的老师们聆听了四场精彩的讲座，碰撞出了无数思想的火花。

     今天，让我们一起回眸3月的培训历程，品味这些感悟与收获，让这些火花绽放、汇聚、升华，照亮文中教师的教育发展之路。

数学教师 姚瑶

面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越有个性的学生，作为青年教师的我感觉教育越来越力不从心。每每遇到棘手的情况我都会想经验丰富的老教师会怎么处理？有没有什么方法是我们可以拿来用的？没想到幸福来得这么快，这学期的培训可谓是下了一场及时雨。四场讲座，坚定了我对教育的理想信念，要努力成为有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师，同时，也结合实际改进着自己的班级管理、与学生相处的方式方法等。

体育教师 岳雪娇

抱着一颗学习的心，我主动走进了德育管理骨干教师培训班。我明白了做一名优秀的教育工作者，不仅仅是用语言来教育学生，更要用心来教育学生，在平时的教育教学中要善于观察和发现学生的细微变化，遇事不能急躁，分清原因再想解决的办法，教师跟家长之间一定要建立起良好的关系，在交流时要注意谈话的艺术和对自己角色掌控，才能更好的引导学生和获得家长的认可和支持。相信在接下来的培训中我会有新的思考和收获。

数学教师 张春玲

感谢学校给与机会让我们聆听了四次专家的分享，让我收益匪浅。在信息化的时代，学生接收信息的渠道更广泛，这就要求我们老师不但要具备专业的教学知识和技能，更要智慧的去处理一些突发性的事件。作为科任教师，课堂管理的重要性比肩于教学，不要只教不管，教书不能只感动自己而没有让知识走入学生内心，而作为班主任，在建设班级的过程中，要充分发挥学生的主观能动性，培养学生自我管理的能力。

历史教师 张启容

这次培训是一次难得的学习机会，每一次面对不同风格的前辈，每一次听不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击，不管是教育教学还是班级管理方面，都使我受益匪浅：要活到老，学到老，我们要时刻紧跟时代的步伐，要学会在阅读、学习中充实自己，不断创新，提升自己，完善自己；要做积极教师，育乐观学生，尊重学生，鼓励学生，欣赏学生，用发展的眼光看待学生，接纳学生的差异，因材施教，建立良好的师生关系。尽自己最大努力，做一个会思考、有特色的教师！

语文教师 张永捷

过去一个月，我一共聆听了四场专家讲座，每次收获各不相同，但都极具学习价值：1.教师一辈子要读懂的书是学生的脸，要与时俱进的“读懂”学生，选择性、创造性的教育、引导他们，培养有梦想、追求的学生；2.让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑，教师要学会走进孩子的内心，帮助孩子们身心健康成长；3.扶着走，领着走，最后放开走，积极行动、活学活用，改革班干部管理和运行机制；4.留住师生情是底线，牢记“生气是人的本能，控制情绪却是一种能力”，面对各种班级突发事件，保持理性，控制情绪，懂得进退，认真倾听，及时解决。

语文教师 张瑜

本期我有幸参加了学校德育管理骨干培训班的学习，这一个月的四次培训，我坚持积极听课，认真学习，收获颇多。一是要做新时代的智慧教师，要有大格局；二是要理智面对心理“断乳期”的孩子，要合理对待学生的错误；三是要加强班委建设，培养班主任的得力助手，要宏观引导，微观放手；四是要转变观念，班级突发事件不一定是坏事，是班级管理问题直接粗暴的提醒。孔子云“见贤思齐”，期待自己有一天也能成为优秀的班主任。

语文教师 张丽平

学习了张明惠老师的《初中生心理问题分析》讲座，我有许多感触，中学生的心理问题让广大教育工作者面临着新的挑战，我们必须结合时代背景，采取行之有效的方法去引导学生，让他们真正成为人格完整，和谐发展的人。做学生的倾听者，展开针对性的指导；转变教育理念，树立全面发展的观念；努力发现学生的“闪光点”，用发展的眼光看待孩子，要提出合理有度的目标；要合理对待孩子的错误，因势利导。总之，教育的过程是需要不断学习和改进的，作为教育工作者，我们应本着教书育人的情怀，走到学生中去，了解他们，相信他们，引领他们。

数学教师 邹勇

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。我们都希望学生是智慧的学生，那么我们自己也应当“智慧”的干工作，努力尝试做一名智慧教师。总之，通过本月的学习我获益匪浅，感谢学校提供的学习机会，期待后面的学习，能够收获更多的知识。

音乐教师 章彦逾

社会在日新月异地发展，各种新型网络设备的产生，促进了网络技术的飞速发展，同时也催生了纷繁复杂的网络“杂谈”，在不同程度上影响着初中学生的思想和行为。通过聆听四场专家们的讲座，我更加深刻地认识到要关注、关心、关爱学生的心理健康，学会尊重学生、理解学生、引导学生，蹲下来和他们一起去看世界，保持他们对生活、对学习的的热爱，同时坚持“五育并举”的育人理念，开拓学生的德智体美劳的视野，培养学生全面发展的素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

建设德育队伍 犇向美好未来 ——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班” 3月培训回眸（二）

建设德育队伍 犇向美好未来 ——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班” 3月培训回眸（一）

建设德育队伍 犇向美好未来 ——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班”第四期“班级突发事件的处理艺术”

建设德育队伍 犇向美好未来 ——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班”第三期“如何培养班干部专题讲座”

建设德育队伍 犇向美好未来——成都市文翁实验中学“德育管理骨干教师培训班”第二期“心理健康教育讲座”

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