【家庭教育小故事（十四）】多一些鼓励

多一些鼓励

六（9）班 仰芃桦家长

鼓励能调动人的积极性，能让人树立信心、看到希望，成年人每做成一件事尚且想得到社会或他人的认可，孩子更是如此。一句鞭策的话语，一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和上进心。在这一点上，我有切身体会。

回想起孩子刚读小学第二学期，一次上学路上发生了意外，儿子扭伤了肩膀，无奈只好在家休息三个月。那段在家静养的日子里，为了不让孩子落下学业，我们自己按照学校的课本辅导孩子，虽然一年级的知识对我们来说难度不高，但毕竟不是专业的老师，也不知道辅导的方法正确与否、效果如何。

三个月后，儿子重新去上学。刚开始，他学得很吃力，考试成绩勉强达到班级中等水平。儿子性格内向，但却是一个很要强的孩子，对自己当下的成绩感到失望极了。由于自信心受到了打击，对如何提高学习又束手无策，于是消极的情绪愈演愈烈，甚至开始有了抵触心理。

面对这种情况，我当然心急如焚，想方设法帮助儿子摆脱负面情绪。一方面，我们推心置腹地和孩子谈心交流，跟他一起分析成绩不理想原因；另一方面，我们还告诉他学习本来就是一个循序渐进的过程，要及时吸取经验和教训，才能不断进步，鼓励他可不能因一时的失败而一蹶不振。

慢慢地，在我们的鼓励下，孩子看到了希望，增添了力量和勇气，产生“我也能行”的良好感觉。在接下去的日子里，儿子读书越来越用功，成绩在班上一直名列前茅，经常容光焕发的样子。

孩子特别喜欢乐高机器人，有时碰到非常复杂的拼搭，我们会鼓励孩子先尝试，哪怕一开始他的拼法是错的，也不马上指出，让他自己去摸索。当孩子发出求助信号，辅助攻克拼装的关键点和难点时，我们会积极加以协助，拼完后，孩子很有成就感。

鼓励并不是件容易的事，因为父母们往往会只盯着孩子的缺点进行批评指责，事实上这样反而会加重孩子的心理负担，觉得自己越来越没价值。大人要做的应该是把孩子放在平等的位置，看到孩子与众不同的“闪光点”，并抓住“闪光点”放大、鼓励，让他们相信自己的能力，从而减轻心理压力，增强自信心，向着鼓励的方向不断前行。

德雷克斯说：“孩子们需要多鼓励，就像植物需要水。”鼓励，就是给孩子提供生长所需要的水分，让他们对这个世界充满希望。多给孩子一些鼓励吧！让他们茁壮成长！

仰芃桦，汇贤中学六（9）班学生，2020年第一学期骏马学生力行奖，在老师和学生眼里是一个不善多言的孩子，动手能力强，爱好乐高机器人和编程。曾荣获2020学年汇贤中学第十届读书节时政知识竞赛二等奖；2020寒假读书征文三等奖。