七一奖章 ‖ 赖柏林：润物无声，成风化人

仰不愧于天，俯不怍于人

在肖家河校区执教的2014届班上，有一位特殊的学生——小禹。他患有先天小儿麻痹，落下了腿部的残疾。跟小禹第一次见面，他情绪低落、郁郁寡欢，看上去很疲惫。小禹妈妈领着一瘸一拐的他来到办公室请假不参加军训。期间，小禹埋着头也不讲话，整个身子在一旁轻微的晃来晃去，妈妈很健谈，给赖老师介绍了小禹的基本情况，希望赖老师能够多关注一下这个特别的孩子。

军训时小禹不在，但赖老师心中始终牵挂着这个孩子。按照原先的安排，军训汇报演出他只能和家长一起坐在观众席，但赖老师决心要给这个孩子一个融入班集体的机会：走在队伍前列、举班牌。全班同学都感觉不可思议，这可是代表着一个班集体的形象，怎么能让一个瘸腿的学生打头阵？小禹妈妈也困惑了，她主动给赖老师打电话：“赖老师，我们小禹肯定不能胜任，您能换一个人选吗？”赖老师则坚定地说：“我相信小禹可以做到！”小禹和妈妈都受到了极大的鼓舞。在赖老师的指导下，当晚妈妈就拆下来家里拖把的棍儿，陪伴着一瘸一拐的小禹在小区一遍一遍地练习举班牌、行走，直到满头大汗、夜幕深沉才迟迟归家。汇报演出那天，小禹虽然磕磕绊绊地走完了全程，但他从来都没有掉队，一直把班牌举得高高的，也终于把头昂了起来，使人能够看到他眼神中的光芒。一圈走下来，同学们对这个坚强的小伙伴已经满是佩服，妈妈坐在观众席上热泪盈眶，赖老师也感动了，他给了小禹鼓励，而小禹又用实际行动反馈，这两股互相支持的力量非常可贵，他知道这是一个可塑性很高的孩子，其实这样一个敏感的学生，不需要别人特别的对待。

但在初中加重的学业压力下，小禹又崩溃了。他开始走不动，睡不着，完不成作业，连和同学说话的力气都没有，残疾的身体也让他无力，之后越发的抑郁、烦躁、焦虑、怨恨、愤怒，他有时会在班上无故地呐喊，好多情绪积压在心里，恨、排斥、和众人敌对，但同时又自责、内疚。赖老师发现了端倪，主动帮小禹联系了心理医生。又通过之前的学生寻找到了一个很细心、球技很好的乒乓球教练，带着小禹每天放学之后去打一个小时乒乓球。为了让家长放心，也为了观察小禹的情绪，赖老师每天都会陪着小禹去乒乓球馆，坚持了足足一个月，也看着小禹从开始的不接受变得配合起来，整个人自信了，偶尔还会露出微笑。

九年级时，小禹转回了上海念书。经过赖老师两年的精心培育，小禹变了。爱上体育运动的他习惯了将一切烦恼都消释在大汗淋漓中，取而代之的是轻松和愉悦。他的腿脚也比初来时灵活了，他交了很多有相同爱好的朋友，整个人的气质也变得更加温和。前几年小禹和妈妈还主动联系了赖老师，称他为一生的恩人，分享了小禹已经考上复旦大学的好消息。

其实，在从教的二十多年间，这样的例子不胜枚举。当看到每一个孩子都能健康快乐的成长、毕业，赖老师的心里有说不出的喜悦。正是这样的付出，毕业多年的学生考上大学、研究生，参加工作后仍乐于与他交流，分享成功与喜悦。

二、用爱启迪孩子

赖老师深知孩子求知求学的不易。他要求自己做到“爱”字当头，“责”字为重。对待正处于青春叛逆期的孩子们，既要从严要求一视同仁，又要关心鼓励他们。

三年前，赖老师发现班上一个叫小力的学生，个性张扬活泼，言谈之中总是带着粗鄙之语。多名任课教师向赖老师反映，“这个孩子学习完全不在状态，思想上可能有些不正。”但赖老师多次与小力聊天、交流，发现小力其实是一个很聪明的学生，成绩不好、言语粗俗主要是由网络造成的，而又缺少关注，久而久之，成绩便一路下滑。通过家访，赖老师了解到，孩子的父母从事美容美发行业，一家人的希望都在孩子的身上，工作忙碌的他们只能在孩子的要求下，给小力配了手机，从此孩子便迷上了网络，经常玩到下半夜，多次说教不但没改善反而更加严重。等他想把学习重新拾起的时候，发现已经落下了很久了。

自从了解了小力的情况以后，课后赖老师经常把小力叫到办公室，进行谈心及课后辅导、帮助他树立信心。当小力看到老师每日都工作那么忙，可是还抽出时间为他补习时，有一次他悄悄地问赖老师：“老师，我很笨的，我的基础也很差，你为什么还这么对我？会让你失望的。”赖老师没有责怪他，也没有回答他的问题，而是用鼓励而期盼的目光看着他说：“无论别人怎么看你，但你在老师的眼里肯定会是最棒的！”

自从那次谈话之后，小力变了，课上开始认真记着老师说的每一句话，课下认真补习以前落下的功课，遇到问题便主动地请教同学。之后，在与家长的沟通后他得知，也是从那一天后小力主动把手机收了起来，再也没动过。慢慢地，孩子渐渐地找回了状态，适应了初中的生活，改“邪”归正，成为了一个各科老师眼中都觉得很可爱的孩子。

三、用爱改变孩子

爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。赖老师常说“要用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生”。正是这种力量在悄然的改变着一个孩子。他，上小学时是家喻户晓的 “小霸王”，他曾是老师们眼中的“费头子”，他曾是家长心里的“头疼娃”，现在，他还是赖老师口中的“轩轩”。轩轩刚来初中参加军训时就让我们每位老师影响深刻。深夜的军营中，只听见一阵狮子般的吼叫，吼声惊吓到所有的教官和老师们。只看见一个小个子的男孩子涨红脸，手握拳头，怒目而视，脖子上的血管随着一阵阵嘶吼，忽隐忽现，就像一只随时噬人的野兽。看到这疯狂的场景，周围的男教官们竟无人敢靠近，赖老师见状立刻冲了上去，紧紧地抱着轩轩，任他怎么嘶吼，怎么挣脱，赖老师始终未曾松手，赖老师在保护着他，也保护着其他人。

开学分班时轩轩被分到了赖老师的班里。刚开学不久，轩轩就因为未交作业与老师发生了冲突。上课时老师请他站起来说明未交作业的原因，他并未觉得自己有错在先，反而觉得老师叫他起来是在侮辱他，站起来横眉怒对的朝向老师，又开始了咆哮般的怒吼，这一情景刚好被巡课的赖老师看见，赖老师走进教室及时制止了轩轩的这种行为，并请他去办公室，轩轩并未听赖老师的话，而是将自己的拳头握地更紧了，身体颤动地怒视着老师。无奈之下，赖老师只能把他拦腰抱起，将他从教室抱到了办公室。来到办公室，赖老师并未马上批评他，而是让他先冷静的站在那，赖老师则找来了一面镜子，举到他的面前。“你好好看看镜子里的自己”，一秒、一秒的过去了，赖老师右手举着镜子，左手托着一张愤怒的脸。六分钟过去了，镜子里的脸缓和了很多，刚刚僵硬的身子也放松了很多。“幺儿，再看看自己现在的脸，这么漂亮的表情，是赖老师最想看见的脸，记住”。煎熬的六分钟，亦是改变态度的六分钟。从那以后轩轩改变了很多，他学会了“退一步海阔天空”，学会了大气与担当。在班里担任劳动部部长一职，尽职尽责，经常放学后自己一人主动留下来打扫卫生，课间操时带领着大家跑操，洪亮的口号声，感染着每一位同学。一个学期下来，家里人渐渐发现了轩轩的改变，以前那个撒泼耍混的魔王，变成温顺有礼的乖孙，轩轩奶奶特别感激赖老师，特意给赖老师送来了自家喂养的土鸡蛋。现在的轩轩虽然也会被叫到办公室，但再也不见愤怒的脸庞，多的是温和，平和。课下时轩轩跑过来悄悄地告诉我“赖老师只是外表严格，其实内心还是挺好的”。

“无论是优秀的学生、普通的学生，还是后进生，我们都应尽量让他们获得他们应该获得的认可和知识。”赖老师说。长期以来，他对学生的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。亲其师，信其道。赖老师一直用心去教育学生，用情去培育学生。和赖老师谈话平和、舒适、没有距离感，他也懂得去欣赏赞美每一个学生，带过的每个班级无论是班风还是纪律都是全年级的典范。

在老师们的心中赖老师是一位靠得住的“老大哥”。作为教研组长，在教学中他深知，一个可以走得快，但是一群人可以走得更远。多年来，他与校内老师共同研讨课堂教学模式，多次评课、发表论文，真正做到时时处处皆教研。作为老教师他甘当人梯，甘当铺路石，帮助青年教师迅速成长。老师们赛课取得的优异成绩，是他在背后的默默支持。早上上完早读，赖老师便端起了自己的紫砂茶杯跑到录播室去磨课、评课、议课，同一堂课，从早上连续听到下午，足足七节课，听得头痛眼花，第二天他还是要接着去听。他总说：“要为年轻人，多争取一些机会”。

作为年级组长的他主动包揽年级中难管的学生。每次分班时他最常说的一句就是：“来来来，分到我班来，我来管”。年级上遇到棘手的事情赖老师都会第一时间站出来，帮你解决，有他在，老师们工作安心，工作舒心，工作更开心。办公室的老师经常喜欢打趣说“没事的，有赖老呐”，没错，赖老师就是大家的“定心玩”。

定在气度。“赖老师的眼睛可以容得下沙子”曾经有一位老师这样评价。共事下来我深深感受到这一点。赖老师像包容学生一样包容着自己的同事。他体谅着组内每位老师的不易，也肯定着组内每位老师的微小付出，在他眼中看到的永远都是别人的优点。面对工作上疏忽的老师，他不会去批评，更多的是以一种积极地话语去鼓励。正是这样的包容，反而让老师们更想改正错误，做好自己，为自己的团队增光添彩。

心在热度。无论是工作中亦是生活中遇到的问题，赖老师会真诚的帮助你。同事家里有急事，赖老师帮着看班；调皮学生欺负老师，赖老师帮忙教育；班里出现问题家庭，赖老师出面疏导；老师们工作中遇到困难了，喜欢和赖老师倾诉。

“玩”在态度。与赖老师共事过的老师们评价赖老师的标志性动作：笑容满面的哼着小曲走进办公室。他的小曲事儿悠扬，时而欢快，时而激扬，但从不低沉。这种乐观的工作态度无不影响着周围的同事们。一段小曲舒缓了溢上心头的怒气；一段小曲舒展了皱起的眉心；一段小曲激起了老师们工作的热情。

 赖老师生活中的好习惯也在带动着周围的同事。从不睡懒觉的习惯，让老师们感受充实的家居生活；锻炼身体的习惯，让老师们每天元气满满。身边有着一位这样的好老师、好同事、好长辈，老师们工作起来更加的开心、快乐。

有温度的教育才是好教育。在课堂上他是孩子们眼中风趣幽默，知识渊博的赖老师，在课下他是朝气蓬勃，活力四溅的运动健将。

赖老师喜欢和学生“打”成一片，用运动的方式调动孩子的热情，他常说“初中生就应该有孩子的朝气活力”。体育课上总能看见赖老师和学生们打乒乓球的身影，白色的小球左攻右击，在球台上跳跃着…打球有进退，做人更应知进退。退不是逃避，是蓄势待发，是奋力一搏。赖老师的教育不仅仅在课堂上，亦是在赛场上。用运动强壮体魄，用运动懂得做人。

在学校赖老师还开设了篮球选修课，也是男孩子们最喜欢的课。所以赖老师的篮球课是要拼手速，看网速，凭运气才能抢到的，这也成了那些幸运孩子炫耀的资本。每次学校篮球赛孩子们都期待那个身穿红色背心的老师，赖老师的精彩投篮，总会赢得场下孩子们一片喝彩。挥汗如雨的孩子们渐渐地明白了一个道理：“一个优秀的团队，要得是配合，是信任，是团结。”

“赖老师好，我是初2014届的…”今年的四月份赖老师收到了分特别的礼物，2014届学生们的感恩视频。对于即将走出校园，踏入社会的孩子们来说，回首寒窗苦读的日子里，那个改变他们一生的恩师。时隔七年，孩子们没有忘记赖老师，依然心怀感恩。对于一位老师来说这就是最好的赞美。

“从大处做人，从小处做事”。

赖老师说：“我们的孩子虽然都很普通，但是他们在我的眼中都是可以成大才的”。教育学生从大处着手，赖老师常常教育孩子们不能把读书看成仅仅是自己的事情，你不是为自己读书，你也不是为爸妈、老师读书，你在读书是为了国家，为了民族而读书，当你能为中国而读书时，你的进步就是巨大的，你的格局就是宽大的，你以后的成就才是伟大的。

翻开孩子们的语文书，第一页记录的是满满的励志名言，“不为失败找借口要为成功找方法”，“聪明人都在下笨功夫，愚蠢人却都在找捷径”，“天下之才人，惟一“傲”字致败；天下之庸人，惟一“惰”字致败。”这样的教育比起大声的呵斥，严厉的批评，冷漠的眼神，更能滋养孩子的心灵，唤醒孩子的觉悟。

赖老师的办公桌上一直都会放着三本书《夏令营中的较量》《没有任何借口》《哈佛凌晨四点半》，这些是赖老师的教育法宝，里面的故事如数家珍，每次教育孩子们，都能信手捏来。每个事件都在撞击着孩子们的灵魂。

“不以善小而不为”做好每一件小事，就会成就大事。对于每一个赖老师教过的孩子们来说，有一件事是他们记忆犹新的，有一篇文，是他们脱口而出的，这件事是他们初中三年每一天都会做的——晨训。每天早上八点铃声响起，全班孩子们起立，大声背诵。“今天，我要做到：阳光心态，快乐学习；诚实坦荡，遵规守纪；干净整洁，微笑待人；轻声缓步，礼让右行；课堂专注，深究细探；漂亮书写，独立作业；正视错误，反省自己；孝敬父母，感恩老师；有头有尾，善始善终；今日事，今日毕；滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉”。这一段文字读着读着就成了他们的名片，读着读着成为了他们最深刻的记忆。对于从教二十多年的赖老师来说，教过的学生从事着各行各业的工作，分布在祖国的四面八方，他们有些人未曾相识，他们有些人相忘于江湖，但是他们始终忘不掉的是彼此的专属密码，能背出晨训的，一定就是赖老师的学生。

在赖老师的心中，每个孩子都是重要的，学生没有三六九等之分，孩子没有好坏优劣之别。他坚持每天面批作业，辅导学困生，和学生谈心、开展班级日常活动，每天安排的满满当当。当黎明的曙光照进教室，他已经在班级里静候学生的到来，一声声“赖老好”开启了班级一天的快乐和生机；黄昏，踏着最后一抹夕阳，孩子们伴随着他的一声“注意安全”离开学校。