【照亮星空 携手未来】汇贤中学开展星星之家蓝丝带宣传行动

一、社会沟通与交往障碍

1. 社交与情感的交互性缺陷，包括异常的社交行为模式，无法进行正常的你来我往的对话，无法发起或回应社会交往等。

2. 非言语交流行为缺陷，如语言和非语言交流之间缺乏协调，眼神交流和身体语言的异常等。

3. 发展维持和理解人际关系缺陷，难以根据不同的社交场合调整行为，对假想性游戏、交朋友等没有兴趣。

二、局限的、重复的行为、兴趣或活动

1. 有刻板或重复的行为。

2. 坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序、或者语言或非语言行为有仪式化的模式。

3. 非常局限、执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常。

4. 对感官刺激反应过度或过低，对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣。

1、有些自闭症同学具有特别的才能，如很会拼图、认识很多生字、能够背诵又长又复杂的日历、擅长电脑游戏等，当他们表现出这些才能时，请大家多鼓励他们，让他们更有自信。

2、当自闭症学生无聊、遇到困难或心情不好时，常常会反复摇头、离开座位、坐立不安、发出怪声、晃动手指等，这时请你先体会他的心情，然后再教他解决问题的方法。

3、自闭症学生有特殊的选择和固执，如坚持固定的食物、固定的玩具、座位等，如果这些固定的习惯被改变了，他会害怕、烦躁、不安。

4、自闭症学生不懂得如何参与集体游戏，同学们除了尽量邀请他参加团体活动外，还可以告诉他游戏的方法和规则，并协助他反复练习。