回顾成长，再谱新章——记2021-2022学年度上新教师期末总结交流会

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钻研试题，助力成长

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新教师队伍中有三位青年教师在高三年级带领孩子们向梦想冲刺，她们在精进教学的同时，也积极参加了锦江区的高考试题解读大赛，通过对试题的钻研不断提升自我，反思教学，让学、练、测形成完整的体系，师生也在这个过程中共同成长。

在交流会上，三位高三年级的老师也带来了干货满满的心得分享。

黄璐瑶老师在试题分析的过程中总结出了很多心得：比赛提供了很好的机会来帮助自身研究高考试题，把握高考方向；备课组通力合作，让自己成长很多；在比赛过程中也向其他学校学到了宝贵的经验。

冯楷苹老师回顾了自己参加试题解读大赛时从没有信心，到在团队的带领下认真完成取得了理想成绩的历程。她将参与过程中总结的生物教学经验与大家分享，提出生物知识越来越多在特定情境中考察，平时教学中也要注重培养学生的综合能力。

冉亚老师在解读英语试题的过程中真正贯彻了精益求精的精神，并且感受到了细节对于结果的重要影响，与此同时教学也要敢于打破既定常规，探索更有益学生成长的道路。

高三是辛苦与收获并存的一年，相信这些心得的反思和分享能帮助新教师自我成长，也能为高一高二年级的新教师提供宝贵的经验，为迈向毕业年级做好充分准备。

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汇报展示，初绽风采

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今年教改科研主题活动中，高一高二的青年教师们承担了新教师展示汇报课。分为文科组和理科组，在“素养导向的大单元教学”主题引领下，探索全新的课堂模式，为学校的课堂改革注入新鲜的血液，也在准备汇报课的过程中收获历练与成长。

文科组

秦旭芳老师通过讲述新教师汇报课过程中的所思所感，交流了从备课-磨课-观摩学习-专家点评等环节中的收获，通过对“巴蜀才女薛涛”这一切入口的探索学习，进一步提升了单元教学设计及学生素养提升的理解。

廖怡老师分享了汇报课“选题-打磨-上课-课后”等环节中自己的收获，选择了符合新课改方向和契合学生发展情况的“善意的谎言”这一话题，呈现了精彩丰富的英语课堂。交流过程中，她还特别感谢英语组全体教师的悉心指导以及专家中肯的建议和点评。

陶静雨老师以本学期的教学工作出发，分别从心态与认识、教学与知识、能力与感悟力三方面总结了学期教学工作的收获，并与新教师探讨如何用更合理的方式将知识传递给学生，反思了在语文课堂中情操陶冶与理性思维的平衡问题。

徐昕老师结合本次汇报课及本学期教学感想，提出教会学生学习语文的思路是最重要的，教师要透过现象看本质，同时要有“一课一得”的观念，如在本次汇报课中聚焦让学生了解“新闻中的文学性”问题，有明确的中心引领，让课堂更高效。

李婷婷老师主要从本次汇报课的自我感受出发，分享了自己的心得感悟，三年来的教改科研月活动为她更好展示自我，讲好地理故事提供了绝佳的平台，同时也成为她教学路上成长的见证。

理科组

杨德蒙老师从自身出发，分享了青年教师在备课过程中的三点感悟：1.厘清整体知识脉络；2.向下深挖教材；3.独立备课，训练独立教学思维。他将在日后的化学教学中继续践行这些成长心得，向更优秀的自己坚定迈进。

周荧荧老师着重分享了本学期汇报课以及教研活动的感悟：1.新教师要吃透教材；2.通过听课和观摩学习，尝试用不同方式呈现生物知识，帮助学生获取相关的学习能力；3.学会以学生思维去设计教学。

杨玉洁老师从学生在数学学习中容易出现的问题入手，反思了引入、问题设计与上课语言几个方面的感悟，与老师们分享了课堂打磨中，自己听取意见再反复修改的过程中获得的成长，并对数学组的前辈们表达了真诚的感谢。

卢柯桥老师在准备展示课的过程中感受到了物理教学应该贴近生活，除了理论的讲授，动手操作的能力也是教师需要具备的素养，她在反思了新课、习题课和复习课几种课型的区别和重点的基础上，希望新伙伴们都能在大方向不偏离的前提下，形成自己的特色。

林亚欣老师将准备公开课中的心得与大家进行了交流：1.要有真实情境，创造问题驱动的课堂；2.打磨问题，让课堂互动更高效；3.PPT要删繁就简，突出重点问题引导；4.磨课中要注意收集多方面的意见，包括老师与学生。

张茜老师结合自己三次参加教改科研月公开课准备的经历，分享了自己从中总结的经验：1.教学要站在更高维度，吃透高中的整体知识；2.教学方法要自己思考琢磨，结合学生的学情实际考虑而非一味照搬；3.注重书本研读，回归教材看问题；4.多听学生思考，感受学生思维。

前辈指导，助力成长

在新教师汇报结束之后，莅临的三位领导前辈结合老师们的发言进行了点评指导，并且对新教师未来更好的成长提出了殷殷期望。

副主任刘显平老师强调，每个人都有各自的经历，但思考从中如何成长、如何将经历转化为成长的财富，是每位新教师应该特别关注的。新教师可以将自己的感悟与经历梳理整合为属于自己的科研成果，让经历成为经典，成为教学科研能力兼备的优秀教师。

副校长李柱贵老师深情回忆了自己刚踏上教师岗位的时光，肯定了新老师们的认真努力，善于反思自己的优点，并为老师们在川附幸运地遇到优秀的团队感到开心。李校长强调，要让此次的汇报课带来更持续更深远的意义，首先要对这堂经过反复打磨最终定型的课整体审查，悟出“好课”的标准；其次要深入细节，聚焦调整与改进过程中的关键点；第三是要站在更高的层面思考“好课”在学科育人方向上的价值。

副校长黄绍兵老师提到川附向来非常重视青年教师的培养，新教师更要有主动成长的意识，把握学校提供的平台，争取机会积极成长，在深度教研中不断改善自己的教育教学。此外还应关注国家方针的指导方向，不断优化自己的教学方法，无论走多远都不忘记自己的初心。

追随光，成为光，散发光。相信通过这次活动，川附的老师们青蓝携手，在前辈和同伴的陪伴下共同成长，每一位青年教师们都会有所收获，在未来的时光中禹禹前行，在岁月的洗礼后愈渐优异，一起为学校的教育教学工作发出自己的光和热。

#成长沙龙精彩语句摘录#

刘显平：“经历并不直接等同于成长，要借助捕捉力、反思力和转化力，让经历为成长赋能。”

李柱贵：“上课不能凭感觉，将理论记在心里，教学便能自然知道策略。”

黄绍兵：“青年教师要争取机会，主动承担任务，不断反思成长。”

秦旭芳：“语文课没有成功的终点。”

李婷婷：“过程中的不足之处，都是我们未来成长的方向。”

冉亚：“我们争取的应该是自己的追求，不是‘别人想不到’，‘这样就可以了’。”

卢柯桥：“在保证大方向的基础上，积极探索自己的教学风格。”

林亚欣：“学无止境，我们要和学生共同进步。”

张茜：“教学要站在更高的维度，也要更贴近学生的思考。”