看看这些荣誉证书是谁的？

      初入大学的周凯在大一专业导学课上幸运地听到了金万勤老师的讲解，金老师生动的讲解，让他明白了为什么要学化工。他回忆起金万勤老师的话：“化工与我们的生活息息相关，我国的化工行业体量很大，为了更好地友好环境，化工人必须担负起为企业转型升级的重任。”“化工对社会有着如此重要的作用，作为化工人，我要好好学习。”金教授的一席话，让他陷入了深思，知道了小时候农村畜牧业养殖导致的河水污染，可以用化工知识解决。本着使河流变清的初衷，他认真地开始学习化工，也变得越来越喜欢化工。    

      金万勤老师在2003年非典时选择回国投身祖国建设之中，老师爱国的拳拳之心令周凯动容，他也立志要用化工为社会做出贡献。如今，周凯正用实际行动在践行着这一志向。“碳达峰、碳中和”已成为全社会关注的热点，在保研至华东理工大学时，周凯选择了电池作为未来的研究方向，他希望能够研究出更加节能环保的电池，从而降低碳排放，助力国家早日实现“碳达峰、碳中和”。

（左一为周凯）

      课堂之外，周凯根据全国大学生化工设计竞赛的要求，考虑到队伍的结构和人员专长，他精挑细选了几位队员组队，为队伍取名“Grail”，圣杯的意思，目标就是拿下特等奖。虽然信心满满，但过程并非一帆风顺。虽然他们所学的是化工专业，但是这个比赛考察的是整个化工厂的设计，设计流程中所需的很多东西大家并没有学习过，比如说他负责的图纸绘制，自控、换热网络和图例的标准画法这些都需要自己去查阅文献自学，图例、符号代号如何画，管道上的器具阀门哪些需要控制、哪些不用控制，控制后会达成什么效果，甚至还涉及到安全专业的知识，他只能一边自学摸索一边画，遇到了问题就记录整理下来去问老师，再进行修改完善，如此反复。除了需要自学很多新知识，绘制图纸还有一个难题，前期确定好的流程是一个理论，而图纸是要根据实际绘制的，要思考如何添加设备才能让流程完善，比如在流程中只展现了一个塔，但是在画图时需要考虑如何运输、换热、储存、转运等，这些过程需要添加什么设备，怎么操作更合理，他都要考虑。

      南工大作为蝉联十届特等奖的学校，因此校内选拔赛压力也不小，但他们一路过五关斩六将，突破重围，最终进入国赛。但在区赛时，由于动力学出现一些问题导致软件部分被扣了0.4分，动力学是整个流程中最核心的部分，动力学一旦改变，最后的产物也会改变，可谓是牵一发而动全身。从区赛到国赛，他们只有十天左右的时间去准备，如果要更改动力学，所有的东西都要重做，尤其是图纸要大改，而绘制图纸是没办法加快速度的，只能一笔一划完成。动力学的修改也不是一件轻易的事，由于文献中的数据不全，他们只能自己拟合，到底能不能拟合出结果也是未知的。对此他们争论很久，因为一旦最后没有完成作品，那么前期所有的工作都将作废。纠结一番后他们还是决定修改，不留短板。说干就干，熬了两个晚上，终于不负众望将动力学拟合成功。留给周凯绘图的时间还有不到五天，这段时间里，他困了就趴一会，醒了就继续画，他说：“感觉当时的自己‘快撑不住了’，身体疲惫但精神很亢奋，努力让自己效率更高，终于在截止提交材料前两个小时完成作品。”

      努力没有被辜负，团队在“天正设计杯”第十五届全国大学生化工设计竞赛全国总决赛中斩获金奖（特等奖的第一名）。倘若没有最后十天的拼命苦战，就不会有“十年特等奖，今朝勇夺金”的澎湃。

      周凯表示，他是一个比较喜欢参与集体活动的人，无论在班级还是在学生会，都喜欢和大家一起做事。在大一担任学委时，他会尽心尽责地做好学委的工作，在期末复习时组织学习交流会，帮助基础知识薄弱的同学梳理知识点，分享学习笔记。大二时周凯成为班长，在疫情防控阶段，除了完成相应的职责与工作，他还考虑到网课的特殊性，同学们的学习效率、学习积极性会降低，于是他作为牵头人，与班委们共同商讨，在征得同学们的同意后，成立了学习小组，让大家每天晚上留一点时间一起写作业，一起学习，有什么问题可以在组里讨论。他认为，每个人都有值得大家学习的长处，让每个人的长处得以发扬，短处得以改进，这个集体就会产生无限大的力量。在周凯担任班长期间，他所在的班级团支部被评为2019年度校“先进团支部”。

      同时，周凯还是院学生会科创部部长，负责承办学院所有的科创赛事，由于对这方面有较多的经验，他经常给大一的学弟学妹们做一些科研启蒙，比如举办一些查阅文献、撰写报告以及考察化工知识的比赛等。