聚焦2023｜科学技术研究院、人力资源部答小萱问

校长助理、科学技术研究院院长 杨立军

Q1

杨院长您好，学校前几天刚刚召开了年度工作会，您如何总结学校科研工作在过去一年取得的成绩？

杨立军：建校70年以来，北航坚持以“空天报国”为内核的北航精神，在航空航天领域创造了多个第一，为国家培养了大批学术精英、兴业人才和治国栋梁，为我国航空航天事业发展做出了卓越贡献。

2022年，北航科研工作取得了优异成绩。学校科研总量持续增大。国家级科研人才计划入选人数再创新高，三大社科基金项目均创历史新高。重点攻关任务连创佳绩，引领技术创新。获省部级科技奖励一等奖14项、创新团队奖1项。4位教师获中国青年科技奖，1名教师获前沿交叉领域“科学探索奖”。国家级科研平台重组建设取得重要突破，加快推进大科学设施建设，深度参与国家实验室建设，稳步开展全国重点实验室重组，获批国家产教融合创新平台、未来产业科技园，新增7个省部级重点实验室。深化行业合作，与中船、兵器工业、兵器装备等集团签署战略合作协议，持续深化推动与航空、航天、电子、商飞等集团的产学研合作，与军工集团新增十余家校企联合实验室。

Q2

学校今年工作将更加突出内涵式发展，请问您，2023年学校科研工作的整体工作思路是什么呢？

杨立军：在新的一年，将进一步强化有组织科研，系统谋划北航“新名片”。主动谋划并组织承担重大任务，精心培育重大成果。探索体系创新模式，培育重大原创成果。大力培育校级创新团队，为省部级以上创新团队育种培苗。积极融入新型举国体制，全面强化学校重点实验室体系建设。促进创新链产业链衔接，打造高能级创新产业生态圈。优化完善制度体系，为科技创新提供坚强保障。

Q3

年度工作要点中提出，要“完善科技创新体系，系统提升科技创新能力”，对于这点，咱们有哪些具体的举措？

杨立军：持续优化科研“四大”模式，提升科技创新能力。一是统筹推进创新平台和团队建设。积极推进重点实验室体系建设，优化科技创新团队支持计划，瞄准国家重大需求选种子、组队伍。二是有组织地承担重大任务、培育重大成果。成立战略研究论证专家组，围绕国家重大需求，超前布局战略论证研究。三是高起点布局基础前沿和人文社科研究。聚焦重大战略任务，通过需求牵引和集成验证，有组织地带动基础研究和前沿交叉研究。四是加快促进创新链和产业链衔接融合。推进未来产业科技园建设，科学优化异地研究院布局，加强异地研究院能力建设，打造高能级创新创业生态。

Q4

习近平总书记在2月21日中共中央政治局第三次集体学习时强调，要切实加强基础研究，夯实科技自立自强根基。请您谈一谈，在强化基础研究方面，今年将开展哪些工作？

杨立军：深化学科交叉融合，加强基础科学研究，提升人文社科科研能力。在重点领域超前布局，加强基础前沿研究。推动理工交叉融合科学问题研究，培育理工交叉融合创新人才。优化人文社科精品项目培育支持计划，高标准建好高质量期刊。加强智库建设的统筹与管理，提升咨政建言质量。

人力资源部部长 张义

Q1

张部长您好，年度工作会议强调，把学校教育、科技、人才融合特征通过具体举措形成融合优势，今年咱们人力资源部的整体工作思路是什么？

张义：2023年是学校深入学习党的二十大精神、全面贯彻中央人才工作会议战略部署的关键之年，也是深入实施人才强校战略，落实蓝天新时代人才工作行动计划的开局之年。根据学校年度工作会议的部署，教师队伍建设将按照“教育科技人才融合互动、学科平台团队一体推进”的总体思路，主要围绕精准引才、效能考核、加大激励和师德建设四个方面展开。

Q2

我们注意到，在学校年度工作报告里提到“创新一流人才引育工作机制”，请问我们在这方面有何具体举措？

张义：在精准引才方面，着力构建“三主三精”的人才引育用一体化工作体系。一是精准“引”，通过分析各学科方向带头人、骨干教师队伍现状和发展规划，进一步加强人才引进与学科建设的匹配度；系统设置高层次人才、海外人才、骨干教师、国防人才专项四个招聘专项和卓越博士后计划，打造战略人才梯队；构建高层次人才、急需紧缺人才和特殊人才引进“绿色通道”，全年发岗、动态评审、快速响应，二是精心“育”，国际交叉科学研究院2.0将以国际前沿领域10个研究中心为牵引，进一步为前沿交叉领域优秀青年人才提供优质学术平台和国际化成长环境，培育新兴学科增长极，打造高端人才“蓄水池”；修订各类人才支持培育办法，优化资源配置方式，为优秀人才提供精准、稳定的成长支持。

Q3

能否请您就“深化分类卓越的人才人事制度改革”方面谈一谈今年准备开展哪些相关工作？

张义：在效能考核方面，坚持把分系列发展与评价改革贯穿教师成长发展全过程、全周期。一是完善岗位体系，系统构建蓝天岗、准聘岗、专技岗、职员岗等分类分级全员岗位体系。二是强化效能管理，推进全员合同制，按需设岗，以岗定责，依责考核，突出质量、贡献、绩效导向，建立以一流课程、一流教材、高水平教学成果、高水平论著、重大科研成果、应用转化等为代表性业绩的考核指标体系。三是建立岗位流转退出机制。动真格、亮黄牌、真考核，杜绝“躺平”现象。将考核结果作为各类岗位内部升降和岗位之间流转的“阀门”，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。

在加大激励方面，建立与实际贡献相匹配的薪酬体系。一是明确分系列薪酬顶层设计，根据各系列特点配置薪酬水平和结构，研究系列教师薪酬逐步向学校、团队共同承担过渡；二是改革校发薪酬结构，突出薪酬的绩效激励功能，加大浮动绩效部分比例，考核结果与浮动绩效发放挂钩。三是探索薪酬自主权下放机制，由学院自定标准、自主考核、自主分配，报学校审核备案。

Q4

那么在加强教师思想政治和师德师风建设方面，又有哪些创新工作呢？

张义：在师德建设方面，把体系建设和常态化工作机制落实到位。一是坚持思想引领，把谈心谈话作为落实思想引领和关心关爱的重要抓手；举办青年马克思主义者培养工程培训班，提升青年人才政治素养，坚定理想信念。二是突出榜样示范，把讲好身边的故事作为师德建设的常态化载体，引导广大教师争做“四有”好老师。三是强化底线约束，把师德师风考核落实在招聘引进、岗位评聘、评奖评优等教师队伍建设全过程，师德失范“一票否决”，开展师德制度宣贯与警示教育。