在北航，听“泉哥”“娅姐”讲“淑芬”！

“你的眼睛会欺骗你，你的耳朵会欺骗你，你的想象力同样会欺骗你，但数学不会！勘破生活的迷雾，带你领悟真实的世界，这是数学最大的魅力。”

生动活泼的知识拓展视频、有趣的课后思考问题、寓教于乐的案例综合教学，极大地提升了学生学习数学的兴趣。尽可能地激发并保留同学们对于数学的热爱和兴趣，这是泉哥、娅姐最大的心愿。

“勿以恶小而为之，怎么从高等数学的角度来看这个问题？以微小的恶作为通项形成的级数都是不收敛的，累积起来会变成不可忽视的量。”泉哥会将数学思维渗透在生活的方方面面，潜移默化中带领同学们感悟数学的美，润物细无声。

“对数学的热爱不是无缘无故的，要让同学们感受到数学的有趣”，通过数学和其他学科的交叉案例教学，娅姐让数学不再枯燥。

“坚决不让一位同学掉队”，这是泉哥娅姐一以贯之的承诺和决心。两个学期，192个学时，300人的大班教学，学生又来自不同书院，基础难免参差不齐，工科数学分析教学团队在保证教学正常进度的同时，为同学们尽力提供个性化指导。

“雏凤清于老凤声”，怀着对教学的满腔热爱和对学生的爱心，每每看到同学们在学业、科研上有所斩获、勇攀高峰，泉哥娅姐总是无比欣慰。2022年，《工科数学分析》课程成功入选第二批国家级线下一流本科课程。

“数学是科学，如何教数学更是科学。”心怀这样的信念，工科数学分析教学团队始终上下求索。

学习到底是怎样发生的，学习的过程中大脑里经历了什么样的过程，如何更好地讲授一个定理，这是泉哥娅姐苦苦思索的问题。他们和团队齐心协力，孜孜以求，不断探索、创新、完善课程教学内容，编写优质教材，只为觅得教授数学的真理。

“教研不能只靠经验，应该有学习科学的支撑”。“学习科学”是专门研究人是怎么学习的一门科学，泉哥很早就认识到关注学生日常学习的重要性，并根据学习科学的研究成果，开展了系列教学改革，将研究成果落地生根。

在更好地掌握“教数学”这门科学的道路上，泉哥还有“独门妙招”。他广泛学习心理学知识，并将其和数学教学有机结合起来。《人是怎么学习的》、《刻意练习》、《费曼学习法》……泉哥读起来津津有味，“霍桑效应”、“刻意练习”等方法，泉哥用得炉火纯青。

“学生的时间比老师要宝贵，他们需要全面发展，不可能把时间全花在数学分析上。”泉哥娅姐一向把学生的需要放在第一位，“在规定时间内帮助学生学好，事半功倍，这才是对学生负责”。

数字化教材

在基于知识图谱的数字课程平台上，每一个知识点都由高到低，根据了解、应用、创新的不同层次标注了教学目标，知识点与知识点之间也联结起来，还有配套的讲解视频和习题来保驾护航。一目了然，层层递进，学生们拾级而上，收获成功，感受数学带来的快乐。

“学习数分比想象中要简单，泉哥娅姐也很关心我的学习效果，这让我学习更有干劲儿”，学生们高涨的学习热情，坚定了泉哥娅姐继续探索数学教学这门科学的决心。

德与才需兼备，知与行当合一。泉哥娅姐将之内化于心、外化于行，传承给一届届北航学子。

“教师以身作则，言传身教，就是最好的思政教育”。这方面泉哥很有心得，“老师备课用不用心，上课认不认真，同学们是能够感受到的”，因此，泉哥娅姐一直以“四有”好老师的标准要求自己，坚持立德树人根本任务，并将之落实到日常教学行动中。

传承北航精神，泉哥娅姐也将祖国的航空航天成就、大国重器等作为课程思政案例讲给同学们。“比如桂海潮教授乘坐神舟十六号返回地球，返回舱降落伞其实是一个旋转剖面，我们会设计习题，带着学生去算一算旋转剖面的面积，这实际上是定积分的应用。”寓教于乐，泉哥娅姐以这样的方式激励着同学们不懈奋斗，矢志空天报国，勇攀科学高峰。

学生只有“亲其师”，才会“信其道”。生活中，泉哥娅姐不仅仅是爱岗敬业、以德立身的教学模范，更是同学们的知心伙伴，“和孩子们交流，给他们解疑答惑也会让我们有新的收获”。

薪尽火传，握紧北航数学竞赛培训团队的接力棒，娅姐带领团队前行，为北航一次次赢得比赛的辉煌，北航非数学类竞赛成绩位列全国第二名，近几年在北京市高校中的获奖人数排名第一。“我们教学的目的是培养学生的能力，而数学竞赛得奖只是一个副产品，我们不过是帮助学生将能力更好地展现出来”，娅姐如是说。在指导学生时，她总是不厌其烦，总想成为学生最大的依靠。