上纽学子入选奖学金计划，致力提升青少年媒体素养

6月1日，上海纽约大学2022届学生石剑南入选“人道行动奖学金计划”（Humanity in Action Fellowship）。该奖学金计划为期一年，选拔标准极为严格。石剑南是上纽大首位入选的中国学生。

石剑南目前就读于上纽大社会科学专业。他将利用项目机会开发一个培养中国青少年的基本媒体素养和批判性研究能力的方案。与其一同入选的还有另外22名在欧美学习生活的青年学者。石剑南将于六月远程开始研究工作，先参加为期一个月的高强度讨论，并接受驻柏林的当地学者和社区领导者的指导。在接下来的11个月里，他将在其他成员和项目负责人的指导支持下设计项目，并付诸实施。

石剑南表示，他很期待深入了解德国种族及社会不平等问题的复杂历史，包括纳粹主义的崛起、德国目前在接纳难民和移民过程中遇到的困难，以及公共教育和各种形式的媒体应对这些问题的方式。

“欧洲是与当代社会构成相关的不少伟大思想的发源地。作为一名社会科学专业的学生，我很想了解这些想法的当地背景，”石剑南说，“同样地，我也想探索当代中国的各种问题与其自身的历史之间有何关联，这也是公民教育的重要内容。学生们应该意识到，他们眼前的世界错综复杂，且根植于中国历史。即便是互联网的监管，也与中国历史存在某种联系。”

在参加上纽大院长基金公益服务项目期间，石剑南与非政府组织PEER毅恒挚友建立了联系。2020至2021学年，他利用间隔年，来到了湖南一所县镇高中参与PEER毅恒挚友的相关工作。一年来，他负责管理一个集学生活动中心和多媒体图书馆为一体的空间，积极开展关于性别平等和技术伦理等公民问题的工作坊，并协助学生制作影响学校发展的重要议题的杂志。此外，他还与PEER毅恒挚友的同事及媒体业内人士合作创办了一个媒体素养项目，目前已在两所学校实施。

“我想通过互联网素养或媒体素养来为同学们赋能，因为我觉得相较于一味被动地接受信息，拥有独立自主地获取信息的能力十分重要。”石剑南说。

石剑南提到的学生记者正在采访一名学生，了解学校模仿河北衡水中学设置的每天早六晚十的作息安排

石剑南说，和国内的许多大学生和高中生一样，他与数字媒体的复杂情缘始于初中。当时身边的所有同学似乎都在用QQ和QQ空间，这是国内当年最流行的两个社交媒体平台。同时他也发现，对于某个社会热点话题，如果他的看法与同学有出入，那么通常是因为他们从这些社交平台和其他网络资源中获得的信息相互矛盾。

“初中时，身边的很多同龄人会不加分辨就相信这些信息，"石剑南回忆说，"那是我第一次意识到网络信息可以如此多样。”

来到上纽大后，石剑南开始深入探索媒体如何塑造我们的生活和社会，并通过职业发展中心的纽约大学校友职业导师项目，认识了曾担任过记者的纽大校友黄俊梁。大二那年，他还通过学生事务部的LEAD项目第一次开展自己的社会行动课题，设计了一款校园多媒体装置，探索性别偏见在市场营销作用下的固化与延续。

"听到观众反馈说这个装置如何挑战了他们看待广告的方式，我倍受鼓舞，更确信自己想成为社会活动人士，努力使社会更美好、更包容。"石剑南说。

2019年春天，2021届学生Isaac Schlager在学校观看石剑南设计的有关性别偏见的多媒体装置

2019年秋天，石剑南曾在纽约大学布拉格中心参加海外学习，当时恰逢捷克共和国 “天鹅绒革命”30周年。这段经历是他决定申请“人道行动奖学金”的重要原因。通过修读布拉格中心教师和社会企业家Jeremy Druker教授的课程，以及参加当地天鹅绒革命的纪念活动，他得以深入了解信息素养对公众理解捷克历史的塑造作用，以及这对于国家未来发展的意义和价值。

“人们谈论的一个主要话题是近来科技巨头的崛起如何导致信息环境的再度收紧。这点真的启发了我，尤其是当我了解到一个致力帮助捷克的老年人提高媒体素养的项目之后，”石剑南说，“一直以来，我在反思中国的情况。我现在感觉我们和捷克面临着相同的问题，只是背景不同。”

石剑南在其所驻县镇高中的PEER空间组织了一场性别多元工作坊

目前石剑南已经以远程方式“回”到了欧洲。他表示自己很期待探索这些跨文化联系的实际应用。

"对我来说，没有什么比通过向大思想家和活动家学习，然后利用所学回馈祖国和社会更重要、更有吸引力了。我想把前辈们的理念融入自己的社区，运用它们来解决我在中国最感兴趣的问题。"石剑南说。