北京艺术传媒职业学院加强有效教学、高效教学的内涵建设

著名表演艺术家许文广老师（左二）、张秋歌老师（右二）、徐光宇老师（左一）、方晓莉老师（右一）分别点评同学们的表演

为了推动北京艺术传媒职业学院教育管理和教学水平的高质量发展，提高教师教学的有效性和高效性。我校将开展“提高有效教学水平，推动高效课堂建设”的相关工作，要求全体教师做好“有效教学及高效教学”的转变，为此学校发出通知。

通知强调，以学校杨波校长一贯强调的“教学质量是学校发展的生命线，提高学校教师教育教学水平的有效性，推动高效课堂建设是学校提质增效的重要举措”的教育教学思想为要求，以“提高有效教学水平，推动高效课堂建设”为目标，以“提高课堂教学效率”为根本，以促进教学模式改革为重点，以促进教师和学生共同发展为落脚点。切实优化教学过程，不断深化教学改革，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，为学校教育教学提质增效，推动学校向高职特色院校发展奠定基础。

我院舞蹈表演专业学生汇报演出

通知强调，要明确“有效教学”和“高效课堂”的内涵。“有效教学”作为一种教学理念，重点所关注的并非是教师在特定时间里教学任务完成得如何，而是学生在特定的时间里学到了什么。主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。高效课堂，是高效型授课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在既有课堂教学的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率高于课堂教学的平均水平，其教学效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。营建高效课堂需要教师具备高效教学能力，“高效教学”作为一个实践概念，是对“有效教学”理念在教学实践操作层面的体现。其要义是指教学要有明确的目标指向，倡导教师要充分利用好上课的有效时间，通过各种有效的现代教学艺术、策略，恰当的教学方式、方法以及适当的教学（学习）活动，高质量地完成教学任务，使学生做到当堂学、当堂练、当堂会。

通知强调，为了提高有效教学水平，推动高效课堂建设，要求全校教师要重视以下“十二种技能”的培养和提升：教学设计的技能、课程导入与结课的技能、课堂提问的技能、课堂讲授的技能、课堂语言技能、课堂调控技能、现代技术运用技能、学习指导技能、课堂拓展技能、课堂教学评价技能、说课技能、微课技能等等。通过对以上技能的掌握，来提高教师教学质量，增强教学效果，提高教学能力，营建高效课堂授课氛围，促进教学任务高质量的完成。通过学习“有效教学，高效课堂”的相关理论，为推进有效教学提供理论支持，夯实思想基础。教师要从优化备课做起，落实“六带”、“把功夫下在课前，把精彩留在课堂”，推进学校课堂有效教学水平的提升。打造以实践教学为主线，互动、开放、高效的课堂。

为此，对于“有效教学”全体教师要做到：一是，认真备课，力争所备课程对学生具有足够的够吸引力，提高学生学习兴趣。二是，努力上好每一节课，根据不同的课程安排运用不同教学技巧。三是，注重对课后的辅导和作业的评析。四是，注重方法指导，培养学生的能力。五是，积极参与听课、评课。虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时，为了推动高效课堂建设，实现“高效教学”，要在坚持“有效教学”理念所倡导的各项优秀教学方法的基础上做到：一是，准确把握课程标准，设计合理的教学目标。二是，用心设计预习任务，认真检查预习效果。三是，精心设计课堂引入，有效激发学生兴趣。四是，积极开发教学资源，根据教学目标合理选用。五是，设计富有思维含量的问题，实现提问价值。六是，针对学生回答问题的质态，及时做出评判与点拨。

为了提高我校有效教学水平，推动校内高效课堂建设，希望各位教师在杨波校长“有效教学及高效教学”的指导思想下，根据学校实际及授课课程的特性，全面开展与落实教学工作。此次加强有效教学、高效教学的内涵建设实践工作期限初定一年，2022年适当时间，组织校内外专家进行评估验收，总结经验，进行表彰奖励，以促使学生得到全面的进步发展，全面提升我校教育管理水平和教育教学质量。

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