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陈美思：秉持对教育的信仰，用热情浇灌每一个学生

大学作者：文华学院 2021-11-10 21:33:59

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教师简介

陈美思：毕业于上海海洋大学英语系，同时获得复旦大学新闻系学位证。曾在新动态国际英语（全国十大英语培训机构）任职中籍英语教师。2011年9月进入爱丁堡大学英语教育专业攻读硕士，次年八月毕业。进入文华工作的六年里，荣获“文华学院优秀潜能导师”，“文华学院教学质量一、二等奖”，“文华学院中青年骨干教师”，“第六届外教社青年教师教学比赛省三等奖”等奖项。

注重人文关怀，坚持心中所想

"I went to the woods because I wanted to live deliberately，I wanted to live deep and suck out all the marrow of life!To put to rout all that was not life.And not when I came to die,discover that I had not lived"

我步入丛林，因为我希望活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓！把非生命的一切全都击溃，以免在我生命终结时，发现自己从来没有活过。这是电影《死亡诗社》里的经典台词，这部电影讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事，每当陈美思老师带领了新的一届学生，都会给大家播放这部电影，对于陈美思老师自己来说，明白自己的方向，掌握自己的节奏，这是她一直在做的事情。

陈美思老师在来到文华学院教书之前，曾在一个外语培训机构工作，但这份工作并没有维持多久，她便选择了出国读书深造，当问及这段经历的起因，陈美思老师表示这是让自己看清前方道路的机会。在陈美思老师眼里，培训机构的老师并不能完全被称之为老师，他们更像是培训者，是有目的有针对性的传授学习技巧或者老师技巧，他们除了在课堂上发布一些学习任务，课下进行实时检查，空闲时间还要去各个学校宣传，这些在陈美思老师看来，是对教育赋予了太多功利性，她很难平衡老师、培训者、宣传者这些不同的角色之间的关系。但当陈美思老师跟培训学校的负责人提出自己的想法时，负责人却说：“这里是培训学校不需要那么多人文关怀，如果真的想怀揣着人文情怀去教书，那就去大学。”听完这些，满怀热情的她犹如被泼了一盆冷水，所以当下她便辞职去了国外继续读书深造，也是此刻，她明白了什么才是自己真正想追求的，现在在文华学院教书可以算是走在了陈美思老师一直坚持的道路上，她认为，做一辈子的教育工作没有一点信仰是不可能的，外面的市场化机构以及一直在变的外部环境都会让自己的内心产生波动，所以在大学里教书更需要对教育的信仰。

清晰的未来离不开明确的目标和日积月累的努力

现在的毕业生越来越多，就业形势也越来越严峻，针对这一个问题，陈美思老师也提出了一些建议给大一的新生，她认为，大学确实需要一定的社交或者娱乐，但大一大二是一个很好的打基础的时候，如果一味地放松自己很容易本末倒置，到了大三会一下子落下很多，相反的，大三大四应该多去外面看一看，做做兼职，尝试各种各样的面试，总之，大学生活比较容易空虚，一定要学会给自己找事情做，不能让时间白白流走。

对于很多非英语专业的学生来讲，英语是一道坎，平常没什么机会接触英语，但需要过四六级，倘若一直看英语会感觉越来越枯燥，但假期一两周没看英语就感觉英语水平回到了原点，陈美思老师听到这样的问题也是很有感触，她说，语言是比较残酷的，不像学车学游泳这些是有肌肉记忆的，即使很长时间不去接触也不一定就会忘记，但语言很难有肌肉记忆，你不理它，它就不理你，所以一定要给自己创造各种学英语说英语的机会，给自己指定短期的计划，两三个月达到一定的目标，比如参加各种英语比赛，不是一定要拿到很好的成绩或者名次，只是以此来激励自己督促自己一直学习英语，比如参与“英语角”，与各种英语专业非英语专业的同学交流经验，练习口语，再比如，陈美思老师会在期末策划一个口语考试，是以年终大戏的形式来考试，学生自己改编经典的英剧美剧，与同学一起出演，既练习了口语，又给自己创造了课余学习英语的机会。陈美思老师认为，一味地背单词，做英语卷子，可能会短时间地提高英语水平通过考试，但无法养成好的英语习惯，并不是长久之计。

开放式教学，营造轻松的学习氛围

陈美思老师作为一名教学经验丰富的英语老师，对于引导不同学生学习英语很有自己的方法。最重要的是，上课一定要营造一个“安全”的课堂氛围，这个“安全”并不是指保守，而是指老师对于学生的容错率要高，让学生不害怕出错，敢想敢说。陈美思老师说对于很多学生来讲，做阅读，写作文这些都不能完全算是障碍，学生最胆怯的是口语课，他们往往并不是因为英语基础很差而害怕口语，而是因为对自己没有信心，陈美思老师原来就遇到过一个学生，不敢在很多人面前说英语，于是在一节课上，陈美思老师把那一位学生叫上讲台，与他进行英语对话，那一个学生根本说不出来任何一个单词，声音发抖马上就要哭出来，但陈美思老师还是一直用鼓励的眼神看着他，一直与他说英语，最终学生越过了心里的那道“门槛”，慢慢地说出了一个单词，一句话，直到可以跟老师顺畅地交流。但陈美思老师也曾在教学过程中遇到十分苦恼的事情，她对学生一直是满怀热情，每节课前都会做充足的准备，希望学生是真的喜欢她的课，想获取知识才来上课而不是因为学分这样的硬性标准，但有些学生可能会因为有自己的节奏，或者刚刚进入大学玩心比较重，对课堂不甚在意，效率不高，陈美思老师一度怀疑过自己，也改变过自己的教学方法，但收效甚微，于是陈美思老师尝试着与学生谈心，清楚了学生的真正想法才能因材施教，她相信没有学生是不可以被改变的。

在学生眼里，陈美思老师与其说是老师，不如说是朋友，陈美思老师课上通过轻松有趣的教学方式传授知识，课下以自己独特的人格魅力与学生侃侃而谈，每一届学生都是真心爱戴她，毕业的时候也会以小视频、明信片、画肖像的形式来表达对陈美思老师的喜爱与不舍，在陈美思老师收到的学生的反馈中，最值得纪念的可能就是16级的一位学生送给了她一本自己精心制作的小册子，里面记录了一学年时间里英语课上的点点滴滴。这让陈美思老师想起了在每一学年的最后一节课上，总有学生偷偷拿手机拍她，记录她奋笔疾书的样子，记录她滔滔不绝的样子，记录她洋溢着自信笑容的样子，学生们都很喜欢她，也喜欢这样的课堂，陈美思老师也一样沉浸其中。

电影《死亡诗社》里还有一句话：梭罗说，“大多数人都生活在平静的绝望中，别陷入这种境地，冲出来！”这句话很适合送给在大学里些许迷茫些许不知所措的学生，同时这部电影也是陈美思老师非常喜爱的一部，对于她自己来说，上课是一直在输出的过程，为了一直充实自己，经常锻炼，看书看电影或者旅游是非常有必要的，对于大家来讲，劳逸结合，充实自己也是不可或缺的。