赞!云南经济管理学院9个产学合作协同育人项目获教育部立项,累计立项53个
近日
教育部高等教育司公布2021年第二批
产学合作协同育人项目立项名单
我校9项教育部产学合作协同育人项目
成功立项
项目介绍
项目名称:新工科背景下建筑学专业绿建师资培训项目
负责人:焦丽丽
本项目立足我校建筑学专业新工科建设,拟借助于企业的技术平台及软硬件支持,强化绿建师资力量,向企业学习新技术、新方法,与企业一起探索面向建筑行业新业态,“绿色建筑+数字技术”的建筑学专业新工科人才培养模式,为区域经济社会发展培养绿建人才而服务,并形成具有一定推广价值的人才培养成果及课程建设成果。
项目名称:以创新产品为载体的强弱电结合新工科复合型人才培养研究与实践
负责人:杨志恒
本项目旨在依托北京昊科世纪信息技术有限公司的优质资源为学校师生提供多维创新实战条件,协同育人,增强新工科背景下复合型人才培养水平,提高工程实践能力。其主要是创建强弱电结合新体系,基于开放的理念创建强弱电结合新体系,以电气类专业课程群为支撑,以创新产品为载体,根据新教育模式和工程实践需求重新配置、拓展实验实训内容和范围,并借助企业资源和学校条件,建设项目库,广泛开展自主创新创业实践活动等。
项目名称:基于创新创业产教融合基地建设
负责人:甄祯
该项目力争从顶层设计、立德树人、协同发展、制度建设和人才建设等 5 个方面,梳理现有管理文件,同时依据国家和省里的管理文件及时修订和制定管理文件,形成一套系统的管理体系;紧紧抓住产教融合的核心要素,通过企业和高校共同搭建平台,以人才建设为主要推手,以人才培养为最终目的,学校与北京中科致远科技有限责任公司联手打造“产学合作协同育人基地”,力争获批省级产教融合基地;通过与北京中科致远科技有限责任公司联合制定培养方案、鼓励企业人员进学校教学、同时激励教师进企业实习、同时依据项目需求联合科研攻关等众多措施,以建设现代产业学院为契机,产生一系列成果同时形成一套可复制可推广的管理模式。
项目名称:民办高校机制下创新创业综合实训基地项目建设
负责人:杨华成
该项目依托北京中科致远科技有限公司和我校相关专业充分开展校企合作探索实践教学发展的新思路。根据最终的质量评价总结分析得出优质创新创业基地开发建设的路径和形成典型案例。
项目名称:云南经济管理学院智能制造创新实践教学基地建设
负责人:董敏
该项目建设云南经济管理学院智能制造创新实践教学基地,搭建工业机器人示教编程平台、机器人典型行业应用平台、智能制造电子装配创新开发平台、工厂数据采集与监视控制平台、MES在线虚拟仿真平台、自动化工程设计平台等教学和科研智能制造创新平台,并构建与平台相关的教学内容和项目开发。
项目名称:基于BIM技术的全过程咨询实践基地建设
负责人:徐静
该项目由校企双方合作共建,晨曦公司负责策划和设计实训基地建设方案,并视情况安排专家对基地建设和参与组织和管理的教师提出指导意见,对参与实训的学生进行指导和测评。学校提供场地,组织老师和学生参与基地日常工作,配合基地管理制度的建立和执行,实验室建立完毕后,首先作为本校学生创新创业产业培训基地,为我院培养创新型应用人才、输送新技术人才打下基础。同时可承接相关行业的、建设部、协会、企业、兄弟院校集中培训。对外承接BIM工程、VR内容制作、服务社会,为政府行业部门提供参观考察基地,提升整体信息化水平,为云南省及全国建筑行业作出应有贡献。
项目名称:人工智能专业教学内容与课程体系改革项目
负责人:杨云
本项目拟基于国家对大数据、人工智能发展规划,对人才培养的需求进行分析,结合我校学科特色和优势,针对人工智能、大数据管理与应用、物联网工程、通信工程等相关专业现状,根据实际行业技术应用需求,构建人工智能为基础的程序设计课程体系,建立产学研融合、校校融合、学科融合、三创融合的培养机制,从而培养学生运用大数据和人工智能等解决复杂问题的能力、跨学科整合能力、创新创业能力、自主学习能力。
项目名称:基于大数据支撑的云南自然灾害应急管理风险监测预警实训系统
负责人:郭建波
该项目一是以云南自然灾害现状为背景,培养学生应急管理风险监测预警能力,为应急管理指挥决策提供数据支撑。二是以“云南自然灾害统计数据”为依据,构建风险监测预警实训平台,包含云南自然灾害数据管理与应用的全过程。培养适应于应急管理专业发展的大数据管理与应用、应急救援指挥决策等方面人才。三是结合云南自然灾害特点,梳理和统计相关数据,运用大数据管理相关理论,建立云南自然灾害应急管理风险监测预警体系,为高校应急管理综合模拟演练实验体系提供经验借鉴。
项目名称:维普学习资源库对双证教学支撑的教学实践基地建设研究
负责人:郭思智
该项目实现企业与学校两者资源差异形成互补,双方师资、技术人员合作,建成双证教学实践基地,并完善基地使用水平。提升学生在考证中遇到的专业实践技能要求,通过实践基地教育教学得到直观,重点学习资源支撑,以达到提高双证获取率的教学效果。通过校企合作实现两方面资源共同作用于育人过程,推动应用型人才培养。
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