近年来，威海职业学院不断创新方式，深化产教融合，着力推动解决技能人才，尤其是高技能人才短缺问题。自2016年，学院立足服务区域经济发展，以培养高素质技术技能人才为己任，坚持“职业教育是职业生成教育而不是职业准备教育”、“职业教育是职业行动教育而不仅仅是职业认识教育”理念，坚定不移地强化“实训导向”教学，办真正意义的职业教育，培养了大批技能高超、德技并修的优秀人才，毕业生就业率达到97%，就业满意率达到98%。不仅如此，学院还在保证高就业率的同时努力探索提高就业质量的途径。
高质量的就业，前提是高质量的学业。求学期间学到了真本事，毕业就会有底气、有资本、有能力实现高质量就业。从2017年开始，威海职业学院探索推出卓越工匠培养计划，依托各类工程项目和实训载体，从各个专业中选拔了780名优秀学生组成42个卓越工匠班，组建卓越学院，进行专班管理。教师带领学生在“实战化”项目为引领的教学过程中，技术技能同步提升、匠心匠魂内化于心，培育造就了一批精英型毕业生，走上就业岗位后很快就脱颖而出，成为企业的技术能手、中层管理人才，还涌现出了一批成功的创业者。威海职业学院院长李耀华在采访中介绍到，统计与会计专业卓越工匠师生建起了“会计工厂”，承接500多家企业的代账业务，学生在校内就参与记账管账，实习期内就有许多企业前来“预订”，实习工资达到7000元以上，2019届毕业生李亚星参加工作不到两年就被上市企业山东家家悦集团任命为维客集团青岛大区财务总经理。焊接技术工匠班师生承担学校全部水暖维修，参与校内工程项目，实战练真功，他们从识图、制图到焊接作业样样精通，已经毕业的26名学生全部成为企业技术能手和技术管理人员，月收入都在八九千元以上，2020届毕业生李广志现在上海电力安装公司工作，月收入1万5千元。
卓越学院工匠班不仅注重专业知识、实践能力的强化，更注重学生自我管理、组织管理、沟通协调、创新开拓、解决实际问题等高阶技能的培养。课程所涉及项目一般以组为单位实施，学生共同学习，在协作中实施项目、形成成果。导师既是师傅也是团队成员，在项目化教学过程中传授岗位知识、渗透职业素养，帮助学员树立履职信心、增强职业认同。经过项目训练，已经形成了高阶技能的学生可以升任助理导师，辅助导师教学。“学员—助理导师—导师”形成学习共同体，在“企业人文素养+技术技能+职业态度”的现代师徒传习体系中互促共进、硕果累累。来源丨中央广播电视总台
主编丨宋鸽
审核丨徐洪强
出品丨新闻中心
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