“双减”视角下培训品质提升，助教师专业成长\n——记长沙市中小学教师发展中心2021年第三次项目论证会

 9月16日上午，长沙市中小学教师发展中心召开了2021年下半年教师培训项目论证会。对即将开展的22个教师培训项目方案的科学性、逻辑性、可实施性进行了论证，如期达到了“以会促研、促训”的目的。长沙市中小学教师发展中心肖万祥院长（书记）、许月良副院长、项目论证专家、学科负责人参加了会议。论证会邀请了来自雨花区、岳麓区、天心区、高新区、长沙县、浏阳市、宁乡市、望城区的教师培训机构负责人及承培学校负责人，共39人参加了会议。项目专家评审团由长沙市中小学教师发展中心正高级、特级教师（教授）肖万祥、许月良、唐良平、冯辉梅、王庭宇、胡续伯、丁丽等专家组成。

论证会由师训处副主任丁丽老师主持，她对各区县与会嘉宾莅临本次论证会表示了热烈的欢迎并简要说明会议程序。之后，师训处主任汤新文老师对长沙市中小学教师发展中心“绿色体验式”培训以及论证会的主旨做了简要介绍。

本次论证的22个项目主要为“骨干教师”“乡村教师支持计划”两类，涵盖高中英语、化学、物理、信息技术及初中语文、数学、英语、物理、生物、音乐和小学语文、数学、科学等课程。各项目负责人从培训主题选择与培训目标定位的理由、支撑主题的核心课程及其之间的关系、实践取向类课程的比例、实践性课程的实施策略与质量、保证措施、预期生成性成果资源等方面陈述了方案要点。专家评审团逐一对项目进行了点评。

项目论证完毕后，长沙县中小学教师发展中心戴伯贵校长发表了参会感受。他认为每次参加长沙教育学院项目论证会都有收获，这样的训前论证专业、开放、包容、多元，对区县教师培训有很大的指导意义。

接着，许月良副院长对本次论证的22个项目的后期调整做了几点强调：一是做好根据论证点评的建议进一步调整、完善方案；二是主动与各区县做好协调，为项目实施做好对接；三是重视项目资料的收集整理；四是做好宣传辐射。

肖万祥院长在总结中指出，项目论证会是培训项目的构想呈现，本次论证会是项目评价会、师训研讨会、工作对接会，是我中心培训工作的头等大事。这次项目论证体现了项目形式新、项目内容准、课程设置硬、项目负责人专、预期效果好等特点，通过论证会这样的众智众筹，为项目的实施提供了新的可能。为进一步优化、调整方案，肖院长对项目负责人提出以下建议：

1. 要有分类思维。菜单式培训内容一定要有充分的可选性，充分体现“菜单式”的本质，体现针对性、可实施性；实现培训实施的连动性：市、区、校以及主导者、教研员、教研组长、一线教师等三级联动、四方协同，产生合力。

2. 课程设置切口要小。不能是笼统、盲目的课程，做好与授课专家的深度沟通，所有的课程都要围绕目标达成来做，包括课例研修的课也是如此。

3. 项目负责人要有主导性。各项目负责人是整个方案的主导者，也是担任本项目核心课程的专家，要上示范课，做专题讲座，充分展示各学科负责人专业的引导力与引领力，项目负责人精益求精做好项目，看似是增加自己的负担，实际是减轻了参培教师的负担，本次项目的负责人就体现了这个特色。

4. 确保培训效果。要设计好项目实施的考评量表，尤其应注重参培教师、承办学校的意见，切实提升培训品质。

此次论证会重点突出项目设计高度契合参培教师实际需要的特点， 避免了项目设计与实施的盲目，最大限度地减轻教师参培的负担、减轻教师工学矛盾，体现了长沙市中小学教师发展中心的专业精神与专业形象，也进一步体现了我中心对区县（市）教师培训机构业务指导与服务的职能。

 

 

 

撰稿：臧迎春 

摄影：许海

初审：丁丽  

复审、编辑：陈倩澜

终审：汤新文                                                                 

 

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