【双新领航•教育教学】深析学情、对接高考，以大单元思想统领课程设计——哈九中高二化学组新教材集体备课展示

哈九中“双新”领航共同体教材研修展示

本次备课活动由哈九中江南校区高二化学备课组长田嘉庆老师主持，田嘉庆老师首先介绍了本次备课的主要目的，即以大概念为中心通过大单元教学设计并结合近几年高考命题趋势，实现高效教学，提升学生的学科核心素养。

注重素养落实，明确教学过程

由田嘉庆老师和井然老师共同主备大单元思想下的单元设计及具体实施过程，对下一阶段的教学进行有效指导。

井然老师从新课标对本单元教学内容的要求入手，结合实际教学情况深入分析学情，基于知识、能力等四个维度进阶过程设计了单元教学整体规划。本单元共分为4课时，依次带领学生认识电解池的工作原理，探秘氯碱工业，感受电解法冶炼金属，并最终使学生能够自主设计电解池进行以精炼铜为代表的物质分离，每个课时都将知识和情境进行整合，提升学生综合素养。井然老师指出，在进行本单元的教学中，应该尽可能多地选取生活中的真实情境作为素材，一方面能够巩固重点知识、提高将实际问题与认知模型进行关联的分析能力，另一方面也有利于激发学习兴趣、培养科学探究和社会责任等学科核心素养。

田嘉庆老师在大单元教学设计的规划下，针对这部分内容的学科本原设计了任务群、问题串和一系列学生活动。并制作了组内下一阶段使用的课件、视频等教学资源，在情景素材选择环节，田嘉庆老师展示了电解器检验水中杂质这一真实情境，将第一课时内容与科学解释该方法之间建立起联系，新颖生动，能够深化电解原理相关知识。在电极方程式表征方面，田嘉庆老师结合高考命题趋势指出，不宜将教学重点放在机械地训练电极方程式书写上，而应打开学生思路，为学生讨论分析实际问题、深入理解电解本质创造空间，使静态知识转化为活化知识。在知识内容辨析部分，田嘉庆老师展示了两篇关于电解重铬酸钾和氯化亚铁的文献资料，解决了一些疑难问题。

洞悉学生差异，落实习题分层

由赵希彤老师和周鑫老师共同主备本节习题，为下一阶段的作业布置做好准备。

周鑫老师指出，将同步学案、同步提高中的习题进行梳理后，本节课的习题可以按照考察内容和难易程度进行分类。针对题目考察内容，周鑫老师归纳出电解池的构成与工作原理、电解规律、多池串联装置等五个题组类型，并一一指出解题技巧，为老师们进行习题讲解提供有利指导。针对难易程度，周鑫老师将所有题目分为基础巩固题、能力提升题和思维拓展题，并结合两个校区不同班级学生的能力水平对现有习题进行了补充，对老师们进行分层教学非常有帮助。

探明高考趋势，定位教学重点

由丰坤老师主备本单元内容与高考的衔接，准确把握下一阶段的教学方向。

丰坤老师结合化学组研究成果，从本单元各部分内容在历年高考中的分布和分值出发，结合典型真题，对本节内容的命题趋势进行预测。通过对浙江卷、全国卷和辽宁卷等进行重点分析，丰坤老师指出电解池的重点考察方向仍然是选择题，非选择题考察较少且分值较低。通过对真题涵盖的知识点进行研究，丰坤老师也指出，不能通过重复的电极方程式书写训练来取得高分，高考的考察重点在于分析信息和情境的能力。

最后，哈九中化学教研组组长申海英老师对本次活动进行了总结及对下一阶段教学工作做出了具体指导。申老师肯定了本次备课的质量，指出备课过程环节清晰、十分全面，各位教师准备充分、发言内容充实，对接下来进行本单元教学具有良好的指导作用。申老师还建议大家一定利用好氧化还原的大概念进行知识的构建，激活学生已有知识。