【香远德育】管理细化启新程 二十一天规范行 ——香远中学德育一日常规工作布置会

      在行为心理学中，人们把一个人新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为“21天效应”。也就是说，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。

     为进一步提高学校德育工作成效，加强班级规范化、制度化管理，养成学生良好的行为习惯，在新学期的德育工作布置会上，学校将“21天效应”的方法，纳入一日养成管理工作当中。本次布置会由綦学琳、刘钊两位主任做细致的工作布置。

     会上，两位主任将一日常规检查内容细化为七个部分，分别是早自习、早读、值日班长交接和总结、课间、班级卫生、午间嗨歌和呼号、班会课。每一项工作的检查要求细化到位，检查人员和监督人员落到人头。力求在开学初的21天里，做到班级管理严谨规范，学生快速调整个人状态，养成良好的学习和校园生活习惯。期待21天之后，学校的一日常规由学校管理，转变为班级及学生个人的自主管理，转变为自己的好习惯。

      人勤春来早，奋楫正当时。本次德育一日常规管理工作布置会为学校新学期校园管理工作点亮了明灯。初心如磐尽职守，德育无声自成蹊。期待着孩子们二十一天后的蜕变！

      新学期，香远中学全体师生将以更饱满的姿态、更务实的态度迎接新挑战，以初心育繁花，用恒心筑芳华！