【奋斗教学】同心战“疫”，同“屏”共学——奋斗小学线上教学案例交流（二）

在这个特殊的新学期，我们面对疫情，与“新冠”抗争，也在挑战一种全新的备课、学习、上课的新方式。结合学校安排，我利用哈尔滨市教育云平台的空中课堂、企业微信大课直播、学科企业微信群开展线上教学。对老师来说，如何针对学生们的差异化进行教学，因材施教，有针对性的教学，更是一个巨大的考验。在近两个月的工作中，我不断地调整与改进，逐步形成了“一定、二学、三备”的线上教学模式。

“一定”即：线上课的计划安排

为保证疫情期间“线上教学”顺利开展，迅速成立了奋斗小学“道德与法治备课研讨群”由我们学校四位老师组成。在企业微信群中发送相关文件和电子版的《道德与法治》书供大家使用并在视频中进行研讨，根据每位教师不同教学特点和经验制定出了一到五年级的线上计划。

“二学”即：课前一学、课上一学。

1、课前自主学习

为了保证每天视频学习的质量，我都会提前一天在企业微信群里发通知，告诉学生本节课要掌握的知识。这样能保证学生对学习内容做到心中有数，带着问题去观看视频，也能集中注意力，使学习不再是盲目的观看，而是有目的的思考。

2、空中课堂学习

学生按照奋斗小学课程表发布的直播课时间，按时签到，并通过企业微信直播观看哈尔滨市教育云平台空中课堂。在观看空中课堂的过程中，遇到重点问题，我随时连线学生，随时提问，师生互动。这样，老师对听课的人数及听课状态了如指掌，保证学生线上学习效果。

“三备”即：课前学科老师们线上备课、备学生状态、备教内容。

1、备提前一周的课（学科老师们）

    首先我们科学的制定了计划：我们在9、10、11月份进行了九周十八次的网络集体备课，备课时间为每周一和周五上午10点准时开始，备课重点以“同一教材，不同年级为思路”结合各自学年，进行教材梳理。

2、备学生状态

孩子们居家学习在一个放松舒适的环境中，有很多可能干扰他的因素。因此在上课前十分钟我进入直播间，播放轻松，愉快的音乐等待着学生们，确保孩子在学习的过程中保持良好的坐姿，我会在屏幕上打上关键词，尽量保持与课堂一样的环境，尽量穿着得体，达到良好的学习状态。

3、备教学内容

每节课前，我都会提前熟悉教材、参考教参，再观看“哈尔滨市云平台空中课堂”教学内容，根据“空中课堂”内容确定课时教学目标、教学重难点等。同时又根据重、难点提前设计好每节课师生互动的内容，方便检查学生的学习效果和掌握情况。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在直播授课中，老师根据教学需要，设计一些有趣的活动。如果只是按照课本平铺直述，那就无法调动起学生的兴趣，学生知识停留在自己的原有认知上，就无法与老师讲授的新知识同步，会使教学效果大打折扣。为了提高学生的注意力，我们随时和孩子连麦回答问题，让学生不是被动的聆听者，更是课堂的参与者。通过自主动手，加强师生互动，让学生在一种愉悦的学习氛围中充分感受生活与道德与法治课的联系。

课堂教学中游戏活动的运用是建立在生活化的基础上，添加游戏成分，能更好吸引学生的课堂注意力，避免简单枯燥的讲述。在游戏中体会会沟通的重要性，以趣促思，寓教于乐。比如：在五年级上册道德与法治课《学会沟通交流》这一课中，我设计了一个听口令撕纸的小游戏，“请把手中的纸对折，再对折一次。撕掉它的右上角，旋转90度，再撕掉它的左上角。”之后大家看彼此撕后的结果（老师逐一连线把图片放的屏幕前，让大家看）发现大家撕后的结果各有不同，这时大家可以讨论一下，为什么会不同？你有什么发现？通过游戏可以看出没有沟通就很难准确地领会对方的意图，也就容易导致误解。另一方面，也可以让学生理解沟通交流的重要性。一节课下来，我发现大家说话都“注意”了。能准确，清晰，而且不会让彼此产生“误解”的词没有了。同样的，我也在跟孩子们一起学习，对于换位思考、替他人着想等内容，更加关注了。

教育家杜威曾说过：教育即“生活”、“生长”和“经验改造”。教育与生活联系起来，其目的不仅是为了让学生满足于游戏的快乐，更重要的是将来，是学生的创造力。这种学习思维的培养下，让学生的综合能力得到提升，掌握了方法，懂得灵活运用。确保每个孩子在居家学习期间看得懂、跟得上、学得好,让我们共同守护和谐家园，共同期待美好明天。