音乐教学研讨 |立足素养，深度学习

踏秋而行，相约上城。2021年11月3日，杭州市中小学音乐“立足素养深度学习”教学研讨活动暨中小学音乐教学专业委员会年会在杭州市天长小学隆重举行。

本次活动由杭州市基础教育研究室主办，杭州市上城区教育学院、杭州市天长小学承办。出席本次活动的领导有杭州市基础教育研究室音乐教研员尹丹红、杭州市上城区教育学院副院长、基础教育研究中心主任孔晓玲、杭州市天长小学校长楼朝辉、副校长王林慧。参加活动的有杭州市各县（市）区音乐教研员、音乐骨干教师。近200人汇聚上城，围绕“立足素养深度学习”活动主题，交流中小学音乐教学“深度学习”研究新成果，共研音乐教育发展新路径。

 杭州市天长小学副校长  王林慧

杭州市天长小学楼朝辉校长致欢迎辞。

杭州市基础教育研究室尹丹红老师对本次活动做出解读。

首先是由我校教师肖畅和张文婷执教四年级、六年级片段课《多声部音乐作品聆听与表现》。

六（6）班的同学们们通过多首多声部音乐作品的聆听，最终可以参与多声部歌曲的表现与创编。真正关注到学生深度学习，思维发展，培养了学生音乐素养。

肖畅执教的四（6），通过欣赏《小夜曲》，使得学生从内心听觉上得到增量，从而使得学生达到深度学习。

临安青山湖科技城育才小学的殷丹靖老师，与五（4）班的同学们一起学习演唱了歌曲《故乡的小路》，学生们在沉浸的音乐中不知不觉的就学会了歌曲，课后也直呼大有所获！

杭州市安吉路实验学校的张威老师为大家带来七年级作品《长江之歌》。

课后，三位教师基于本次活动主题“立足素养深度学习” 阐述了教学理念和教学思路，剖析了教学过程，反思了教学行为。

我校张文婷老师认为多声部教学对培养学生音乐思维，发展学生音乐素养有着重要的作用。本教学片段聚焦多声部教学中的歌唱教学，整合运用并深度挖掘教材中多声部演唱的教学内容，通过唱、听、思、辨、创等音乐活动感受多声部演唱的和声魅力，了解基本的二声部编配形式，积累二声部编配的“经验”，为后续尝试创编二声部作准备。

下午是深度学习视域下的教学案例分享，各个学校围绕对“立足素养深度学习”的理解与实践展开了分享。

杭州师范大学东城实验学校彭倩老师《“情问探思”单元教学，助力学生深度学习》、文海教育集团董娓媛老师《逆向教学设计 促进深度学习》、杭州市袁浦小学朱亚盼《“和声”大单元教学设计的整合策略》、淳安县排岭初级中学洪秀英老师《“音乐学习单”在初中音乐欣赏教学中的运用》、萧山区高桥初级中学朱晔老师《从知识传递到音乐文化视域推进：走向民歌深度教学》、余杭区教育发展研究院曾彦老师《从样例出发：基于民族音乐文化的项目化学习》六个获奖案例从大单元教学设计、项目化学习、逆向教学设计等角度展开分享，体现了老师们对“立足素养深度学习”的理解与实践。

本次活动全面展示了我校音乐教研组的风采，体现了天长学子的音乐素养。

确实，教学研讨不仅只是理念的碰撞，也不仅是课堂与观点的引领，更是一次对话、一次联动，彰显出“和而不同，美美与共”。