哇！我们在沙区挖了一条下水道

厕所里的小蹲槽瞬时被团团围住，

大家关心着她的汗巾跑去哪里了...

“洞洞里面黑黢黢的，我什么也看不见。”

“洞洞下面连着的是下水道吗？”

“那她的汗巾可能跟着水留到海里了吧。”

... ...

一条小小的汗巾发生的“意外”

引发了孩子们对厕所洞洞下面下水道的猜想

通过阅读绘本和观看视频，

孩子们了解到了下水道的样子和作用。

他们对下水道运输水的功能非常感兴趣，

于是决定自己来挖一个！

地点就在沙区~

招募好队员，完成设计图。

下水道组，集结！

开挖！

好不容易完成第一次挖掘工作，

另一场“意外”出现了……

沙区“意外”，让人头疼

沙区的吵闹声，

让在二楼阳台观察植物的孩子们警觉起来，

他们发现沙区好像有人，

怕自己刚挖的下水道被破坏，

孩子们火急火燎地冲到沙区旁，

傻眼了！

“小班的弟弟妹妹在玩沙子！”

“他们把我们刚挖的下水道给破坏了！”

孩子们这才意识到，

沙区是所有小朋友的公共游戏区，

是阻止其他小朋友进入沙区游戏？

还是我们转移阵地？

一时间陷入了两难境地...

经过商讨，

孩子们觉得苇苇的办法是可以实现双赢的，

接下来就是想办法把沙区围起来了。

老师的话：

以前孩子们很多的活动都是在班级或是同年级中进行，很难出现“利益冲突”的场面，孩子们在“纠结”中进行着换位思考，在集思广益中找出小组的“最优解”。

孩子们在垃圾堆旁找到了一些树枝

在沙区里找到了坚固的火砖

一个上午火速完成了围墙

孩子们觉得一层围墙不够

于是垒起来第二层

由于第一层的不平整

第二层的砖很容易倒下来

在这个过程中

孩子们发明了用沙加固的方法

锐锐：我觉得在砖上加一点沙子可以增加摩擦力，这样转就不容易倒下来了。

茵茵：我给沙子加点水，我觉得它变湿了摩擦力会更大。萌萌则组合了两个人的方法，把沙子和水先混合在桶里制成“水泥”直接一步到位。

她把沙子和水的混合物称为“水泥”

在“水泥”的加持下，

孩子们完成了最终的围墙，

并举行了一个小型的“插牌仪式”。

当孩子们满心欢喜地以为，

自己可以安安心心开始下水道挖掘活动时，

第二天依旧有小班小朋友不管不顾，

大步迈入“禁区”玩耍，

这狠狠地给孩子们浇了一波冷水...

最终孩子们意识到：

不管是标志牌还是围墙，

所代表的意思只有他们自己知道，

让其他小朋友了解我们正在做的事情，

以及围墙和标志牌的意义是非常重要的，

于是一场“宣讲”就势在必行了！

标志牌只有一个，

孩子们只能轮流进行宣讲，

于是他们请老师在纸上写上各个班的名字，

内部讨论分配任务。

在班级后边写上自己的学号，

代表自己在这个班宣讲。

第一个宣讲的是梓涵，

由于准备不是特别充分，

宣讲效果不太理想。

轩轩是第二个去宣讲的，

他回来以后和梓涵一起总结了一些经验：

我们讲的时候会紧张然后忘记说什么，

我们应该把要说的内容记下来，

然后再背下来。

于是组员们一起商量统一宣讲的内容，

以绘画的方式记录下来。

经过充足的练习和准备，

剩下班级的宣讲进行的很顺利。

经过一段时间辛苦的挖掘，

终于可以进行第一次通水尝试啦！

孩子们发现管子的缝隙间在漏水...

孩子们根据自己的经验，

思考了一些可以堵住缝隙的办法！

多次实验后，

孩子们将管子缝堵的差不多了，

大家一致同意可以把管子掩埋在地下。

轰轰烈烈的埋管行动吸引来了一旁，

玩水的小班弟弟姐姐的注意。

于是孩子们决定，

把埋水道的技能传授给弟弟妹妹。

大家一起努力，

很快就可以埋完通水啦！

通水！

完成！

为了庆祝最后的通水仪式，

孩子们老早就想用特别的方式来表达一下了。

老师们提议可以进行一个“剪彩仪式”

表示修建完成！

孩子们很喜欢这种方式，

经过商量，

决定直接用端午节的绳子来进行仪式。

在通水完成的那一刻，

老师带来了剪彩道具，

孩子们兴奋地做好准备！

3！   2！   1！

中二班下水道正式竣工！

素材收集 • 中二班

图文编辑 • 龙艳

微信编辑 • 杨雨涵

日期 • 2021年7月2日