回顾盘点，展望筹谋 | 2021-2022学年度第二学期工作总结会

七月盛夏，石榴花开，转眼间一学期忙碌、充实的工作又进入尾声。7月15日上午北京市建华实验亦庄学校2021-2022学年度第二学期工作总结会在南校区2号楼阶梯教室举行。会议由“学校工作总结会”和“教育论坛”两大议程组成，行政副校长晋安明主持大会。

首先，各学部就本学期工作成效进行了精彩而全面的总结。

小学部刘超老师以“教育是做的哲学，也是爱的哲学”为主题，从教学、德育、课程、家校协同等几方面进行汇报。

初中部王晓茜老师主要围绕着本学年的典型工作从“赋能教师”和“激发学生”等方面，阐述初中部“深蓄厚养 面向更好未来”的理念。

中学部王强副校长以“以智启智，以美换美，臻于至善”为主题，生动全面地将高中部本学期的工作清晰的呈现出来。

一个半小时的学部工作总结会暂告一个段落，工作人员为大家安排了丰富的茶歇。

短暂的茶歇后，学校党支部及各行政部门开始进行本学期的工作总结。各部门对这一学期工作做了细致梳理。

上午的总结会议结束，行政副校长晋安明进行了简要的点评：他肯定了一学期以来各部门的优质工作和辛苦付出，同时，提到全校工作是“一盘棋”，无论是教学，还是行政，都是完成育人工作必不可少的重要环节。

下午两点半，全校教职工齐聚在阶梯教室，参加教育论坛活动。论坛主题有三项，共计12位教师参与。

论坛一：教育是爱的哲学

什么样的理念就会有什么样的教育，什么样的教育就会给孩子什么样的未来。四位老师通过他们的工作历程总结出：教育者的爱相较父母而言是更加理性的，他们会尽可能的了解每个孩子爱的需要。每个孩子都是独立的个体，他们都有各自的闪光点，教育不仅是为了帮助孩子们在知识和思维层面进行建构，更重要的是在教育的过程中要看见孩子的需求，考虑孩子的内心。然后通过爱的浸润帮助孩子树立正确的三观，让每个孩子都可以变成各自领域擅长的人。

正如教育家顾明远所践行的“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”教育就是爱，爱就是教育。

论坛二：如何保持教师的生命张力

由于教育工作的特殊性，不同时期教师面对的学生群体是不一样的，而同一学生群体在发展的不同阶段，其教育的内涵和主题也不一样。生命张力对教师而言：是鲜活灵动健康向上的生长、是对一个对象的感染力、是引领更多人向前看。教师的生命状态对学生的影响非常大，那么如何保持教师的生命张力也显得尤为重要。

针对这个主题，中学部唐瑞鹤副校长和其他三位老师同样结合自身经历进行了分享，她们提到在自己的教育生涯中都或多或少经历过低谷时期，保持生命的张力一方面需要自身的价值认同，同时也需要不断发现自身的闪光点，当然也有赖于集体力量的激发与助推。

有生命力的教师，才会有充满活力的课堂。作为教育工作者要具有抗摔打能力，同时也要学会疏导自己的情绪，教育是一辈子的修行，凝神聚力共同迈向美好，让自己的生命张力更强。

论坛三：通过评价与反馈支持学生的全面发展

学生评价是教育评价体系的重要组成部分。新的课程改革强调建立促进学生全面发展的评价体系。评价既是一种评估，也是一种激励。针对这个主题几位老师从教育评价的目的、框架、操作方法等方面展开了讨论。

学校的目的是育人，那么教育评价首先要回归“育人”本位。参与讨论的各学部老师结合各自教学情况对目前使用的评价体系进行了概述。同时，对评价如何落实以及需要克服的难点是哪些也展开了讨论。评价在教学活动中非常重要，老师们在结尾时也谈到，接下来将继续探索新课程改革的评价，力求把评价发挥到最好。

最后，执行校长陶伟对今天的大会做总结性讲话。陶校长从教学工作、学生工作、行政服务和后勤保障等方面做出工作部署。他重点强调：作为教育工作者应时刻保持钝感力与敏感力，善于抓住一切细节、细微的场所去做教育。每位教职工要有管理者的心态，要有教与学的胸怀。希望每位教育工作者都能够不忘初心，让学校真正成为学生健康成长和全面发展的田园。

策划：综合办

文字：综合办

图片：综合办、信息中心

编辑、排版：综合办