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我的影评作业 | 坚持热爱，遵从本心

大学作者：安徽广播影视职业技术学院 2021-04-16 02:01:44

下面是影评作业请欣赏...

现实是梦想的羁绊

——浅析《录取通知》

在很多时候，我们会有对未来有很多美好的期盼和憧憬，是什么让我们停下了脚步?是现实，把我们扼杀在成长的路上，有的甚至扼杀在初发的萌芽里。在《录取通知》这部电影中，男主贾斯汀·朗给我们带来了关于美国的学生在高中毕业后的现状，他们怎样应对，与中国又有什么差别。

《录取通知》是在2006年8月18日上映的美国电影，导演斯蒂夫·平克，其中男主贾斯汀·朗凭借此片获第九届青少年选择奖最佳突破电影男星提名，乔纳·希尔凭借此片获第九届青少年选择奖最佳电影尖叫提名。影片主要讲述了男主在连续被八所大学拒收之后，正面临高中毕业的他被升学的压力逼到了一个死胡同里，最后想办法自救的故事。

在影片里，运用对比的方法很好的诠释了男主面临的现状，以及他做出选择的原因，可以分为三条主线进行分析：第一条是男主的家庭方面，爸爸妈妈一直希望他可以上大学，只有这样以后才可以融入社会，来自家庭给男主带来的压力，第二条是男主的好朋友谢尔曼.施拉德虽然被大学录取了，但是他在校园里依然不会被接受，没有人跟他做朋友，有时候还会受到歧视和欺凌，第三条是男主自己创办的虚拟学校——南方哈蒙理工学院，在这里聚集了没有被大学录取的300多人，每天做着自己感兴趣的事很开心。建立这个学校，本来就只是一个自己的避风的港湾，没想到来了那么多“志同道合”同样遭遇的人，起初男主想尽快解释清楚，可是当他站在300个人充满希望和自豪的眼前时，他改变想法了，接手了这个大学。在刚刚建立的学校里，巴特比并不了解怎么经营，开始去探索经营模式，开始招揽老师，增加娱乐设备，可以说是从一个初学者到一个学院的创始人，他得经历多少。

紧接着他面临的是虚拟被打破，谎言被拆穿，看着自己的朋友一个个的离开，包括他心爱的莫妮卡，都走了，现实终究打败了一切，未来很遥远，所有的憧憬都破灭了。之后在朋友们的鼓励下，他们开庭了，在法庭上他们很渺小，但是队伍却很庞大，男主在法庭上发表了自己创办这个学校的初衷，学校是一个筛选机构，有些人落选了，他就应该被社会淘汰吗？世界上在做大事的人很多，但是在做自己喜欢的事的人又有多少?也或许那些做不了大事的人，他们换种方式就可以学到知识了，无论去做什么，都要考虑因材施教，最后南方哈蒙理工学院获得了一年的试用期。

在我们每个人的生活中，现实是未来的羁绊，可是打破现实，冲破常规的主动权，是在我们自己手里，我们无论在哪个十字路口，都不要迷失自己的方向，面对压力和社会潜规则，请不要屈服，把它转化为动力，过好每一天!

—— 20 影制二班董江秀

“Aal izz well”一切顺利

——浅析《三傻大闹宝莱坞》

“追求卓越，成功就会出其不意的找上门。”在前行的路上，追求本心，坚持梦想，不断挑战突破，成为更好的自己，成功就会来敲门吗？电影主人公兰彻有了自己的答案。

现实与回忆交替进行，固化教育模式下反叛的学生思想是影片最大的矛盾所在。理想与现实似乎一直是一种对立关系，一个温暖明亮，一个冰冷残酷，但很多时候其实并非如此。影片采用双线叙事，两条不同时空的故事线在留有悬念的同时互为解释。

现实的一条线是法涵和拉杜寻找消失了十年的兰彻的故事，回忆的一条线则是他们和兰彻一起度过大学时光的日子。兰彻是他们的好朋友，可又为什么会消失十年了无音讯？影片并没有很快的给出答案，而是两条叙事线不断交织并行从而汇到交点，所有悬念水落石出。

巧妙的结构配合紧密的叙事节奏，一收一放，吊足了观众的胃口。《论语》有云：“各因其材之高下与其所失而告知，故不同也。”学习是为了什么？这是主人公兰彻的反叛点所在。在这所全国顶尖的大学里，他显然是个异类。他会打破学院流传下的不良规则，会对权威的院长提出质疑，他丝毫不在意外界的看法，他用实际行动来证明填鸭式教育的失败。

学习是为了什么？他们是为了什么而学习？一千个人心中有一千的哈姆雷特，每个人对于这个问题的答案也是不尽相同。可在兰彻的眼里，学习是为了汲取知识而学习，学习是为了感受收获知识的快乐。虽然这在现在看来未免有些过于理想主义，但是却不无道理。法涵学习工程很是痛苦，没有学习兴趣，考试常年倒数。他并不想成为工程师，这就意味着他在工程专业的学习中无法获得知识的满足感。但是如果让他学习摄影呢？电影最后其实已经给出了答案。

歌舞喜剧的华丽盛景下是对社会阶层的无声嘲讽。法涵形容拉杜的家，是50年代的黑白老电影，影片也十分应景的对拉杜家采用了黑白色调。整部影片的颜色都十分的鲜艳，学校建筑虽然单调沉闷，但是学生们各色的衣着还是为校园增添了一抹亮丽。尽管电影中已经用了一种十分诙谐的方式来表现，可颜色之间的陡然转变还是无法不引人注意。曾经的中产之家因为疾病，生活急转直下，高昂的医疗费和腐败的社会制度扼杀了他们眼中的光亮色彩。

努力学习考入大学，努力工作赚钱养家，很多人都在按照着社会约定俗成的行为规则而生活。所谓理想，所谓热爱都在庸庸碌碌的生活中被遗忘。电影中的情节可能会有艺术夸张，但是这并不妨碍它所要表达的内核思想。“Aal izz well”坚持热爱，遵从本心，一切都会顺利。

——20会展赵仕臻

思想枷锁下的解放

——浅析《蒙娜丽莎的微笑》

你会成为贤妻良母吗？你会在既定的角色里反抗吗？你会选择做你自己还是继续墨守成规？等等一系列这样的问题你会如何作答，世俗与反抗，压抑与冲破，简简单单两个字就概括了一个女性对待人生的选择，而这些活在思想枷锁下的问题，是上个世纪对女性的定义，也是这个时代里，我们不得不面对的问题。

不可否认，每个时代好像都有对女性的抨击和质疑。古有女子无才便是德，顺从丈夫就好；今有贤妻良母是生来注定担当的角色，怀孕生孩是应当的说法。面对这些莫名的评价和世俗的固态，我们无从下手，但我们仍要站起来，面对那些不公要勇于表达自己，如美国电影《蒙娜丽莎的微笑》里的凯瑟琳一样，面对传统、陈腐的教学制度发起挑战，对一群活在传统思想里的女孩大胆传播新的思想。

这部于2003年出品的美国剧情电影《蒙娜丽莎的微笑》讲述了一位毕业于伯克利大学的凯瑟琳，孤身前往思维传统封闭的卫斯理女子学校教授艺术史，面对女孩们的挑衅，她用自己的独特的教学方式为她们在思想上打开了新的天地，怀揣理想与热情向陈腐的教学制度发起挑战。在整部电影里，最值得推敲的大概就是凯瑟琳、贝蒂和琼这三个人了。一个是毕业于风气开放的伯克利大学，满怀希望的来到这教授艺术史老师凯瑟琳；一个是学习皆A、用文笔抨击他人又满心期待婚姻的贝蒂；还有一个是热情对待生活与学习，并在凯瑟琳的启发下认识到自己人生价值的琼。

剧情永远是电影里令人争议的话题之一。而这部电影里，导演也多次运用剧情上的反转来凸显女孩们思想上的改变。这其中最为明显的就是贝蒂的婚姻和琼的爱情了。贝蒂为了父母口中所谓的“幸福婚姻”，可以放弃学习和事业，一心一意认为女人最重要的事是结婚生子，她在那段被安排好的、门当户对的婚姻里独自扮演着一个妻子的角色，安安静静的做个被大家称赞的“模范”。毫无疑问，一开始的她乐在其中，她享受新婚带来的新鲜与满足，她感受着曾经没有的。可快乐来的太早了，也离开的太早了，她在丈夫一次又一次的出差和其他离开中失望，她看着身旁的同学各有各的追求和甜蜜后，才如顿悟般在婚姻的梦里醒来，她想休息休息，想回到自己父母的怀抱，想暂时回到自己还是女孩时的房间，就这样一个简简单单的请求，也被母亲无情的拒绝，原来在她嫁人的那一刻起，她就只属于丈夫了。

是世俗给她们压力和无助，是固化的传统思想让她们在婚姻里不幸又要扮演着幸福，是所谓的上层社会给女性的枷锁。不过幸运的是，当贝蒂终于意识到这一切时，她及时转化自己的思想，她毅然决然的提出了离婚并决定搬出去住，和自己喜欢的人一起住；同样如此的还有琼，她在凯瑟琳的帮助下获得了耶鲁大学的录取通知，在学业与爱情的选择里，选择了自己想选而不是大家强加、强调的道路，她是凯瑟琳在学生中最早的同盟军之一，也是最早独立思考人生价值意义学生之一。