教学反思会 | 找出缺陷和不足，不断改进我们的教学

土木工程学院院长 孙治国

教学反思是提高教育教学水平和人才培养质量的重要环节，是十分必要的。开教学反思会就是要大家重视教学反思，找出缺陷和不足，不断改进我们的教学，达到提高人才培养质量的目的。作为院长，我首先作出反思。

第一，我们对高等教育教学新要求的学习不够系统深入，对高等教育的发展趋势、新要求把握不足。

全国教育大会精神我们是否深入地学习过？教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见（2018年9月）、教育部关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见（2019年9月）我们是否认真地研读过？高等学校土木工程专业评估认证培训材料（2018年9月）、河北省普通高等学校一流本科专业建设评估标准（2021年7月）我们是否仔细地研究过？专业教学指导委员会委员我们是不是全部了解？如果这些我们做不到，怎么通过工程教育认证？

另外，我们服务应急管理事业发展需求的人才培养目标尚未达到。专业建设、学科建设的前景在哪里？面向应急管理事业发展需求，土木工程、工程管理、水利水电工程到底服务什么领域？各个专业到底应该开设什么方向？现有师资能否支撑新方向的开设？我想这些问题都是需要各位老师包括我深刻反思的，事实上我们做得还不够好，高质量的教学教改项目缺乏；高质量的省级以上金课缺乏；省级以上一流专业建设点还未立项；工程教育认证标准还没达到；省级以上教学成果奖缺乏。下一步我们各专业要组织大家学习，各位老师也要利用工作之余的时间自行深入学习，充分理解和把握文件精神，这样才能更好地指导我们的教学工作。我们要齐心奋力共同建设好土木工程学院，服务于应急管理事业。

第二，我们对学校关于本科教学的文件要求学习不够，学院层面关于本科教育教学的制度建立不完善、或者没有很好执行。

从日常教学来看，我们大部分老师都是在很认真地备课上课，但个别老师在上课或其它教学过程中存在着应付的情况，希望大家对照自己认真反思，认真履行自己的工作职责。另外专任教师和辅导员老师之间的沟通有待加强，我们要积极地互动起来，班主任、专任教师、辅导员之间形成有效紧密互动，共同关心学生的学习成长，这样才能更加有效地保证我们的人才培养质量。除此之外，老师之间的互动交流还不够，我们下课了要去听一听其他老师的课，看一看人家的课是怎么讲的，我们是否可以借鉴改进一下，这样彼此学习交流，我们的教学质量才会慢慢提高。关于毕业论文（设计）我们在去年开会时达成了共识，送到校外专家审阅，但还是暴露出了很多问题。我们上次开会也就这个问题进行了讨论，希望接下来各专业还要针对问题积极整改，提高我们毕业论文（设计）的质量。最后一点是我们的教学资料归档问题，有个别老师不断催促还是不能按时提交，这难道不是我们最基本的工作吗？希望有这方面问题的老师深刻反思，要杜绝这个现象。

最后我想讲的是党政联合，共同提高学院人才培养水平、促进教风学风提高的制度没有做好。

虽然我和崔书记经常在一起讨论、工作，但是我们这方面做得还是不够，还要再不断加强，很多现象是值得我们反思的，其实我们的学生都在追逐高学历，他们也知道学历的重要性，但事实上我们的考研升学率却在逐年降低，这是什么原因？我们的英语四六级通过率近几年也一直在低位徘徊，我们的人才培养质量值得我们反思。我们土木工程学院的几个专业的就业市场一直是很好的，但学生的就业率却达不到我们理想的状态，究竟是什么原因导致这些现象的发生，我想还是需要我们老师认真反思的。不过值得肯定的是我们学业警示的学生在逐年降低，我想这和我们各位老师的辛勤工作是分不开的，但是我们在肯定成绩的同时更加要敲响警钟，不断反思，这样才能让土木工程学院的工作再上新台阶。

面对问题，我们从来是不怕的，我们怕的是看不到自己的问题，看到了还不去改正。

希望接下来我们全院教师齐心协力，共同努力。首先，我们在师资方面要不断引进新教师，加大人才引进力度，保证我们的人才力量雄厚；第二，在我们毕业论文（设计）要继续实行校外同行专家评价制度，这样我们才能明白自己的水平，不断改进和提高；第三，我们要继续形成党政联合，齐抓共管人才培养的良好局面；最后，我们学院层面会不断完善教学领域的激励机制和监督措施，对大家的工作和付出给予监督和奖励。

我虽然指出了很多的不足，但我也同时明白各位老师的辛勤付出，希望大家明白反思是为了促进我们的工作，促使我们更好。

排版：纪明宇